2018年11期
校園英語·月末
高等教育研究
- 基于“藍墨云班課”的移動學習在大學英語教學中的應用效果研究
- 論大學英語翻轉課堂中教師角色定位、能力構成與培養(yǎng)策略
- A Critical Analysis of IELTS Test from Language Assessment
- 大學英語分層教學情況問卷調查及分析
- 以思辨能力為導向的非英語專業(yè)碩士研究生學術英語閱讀教學模式研究
- 教師在大學生基于智能手機進行英語自主學習中的角色探析
- 如何提高大學生英語閱讀理解能力
- 新建應用型本科院校英語專業(yè)聽力互動式教學探究
- 跨文化交際能力培養(yǎng)與大學英語教學
- 基于網絡新媒體的英語專業(yè)學生的競賽能力提升探究
- 全國大學生英語競賽（B類）初賽試題分析及應試技巧
- 大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式構建
- 情景模擬在高校英語聽力教學中的應用
- 大數據時代大學英語教學模式創(chuàng)新與信息化變革
- 基于語篇情景下的大學英語語法教學
- 獨立院校藝術生的英語學習現狀及策略分析
- The Role of ESP in Chinese Higher Education
- 基于互聯網視域下高校思政教育的改進路徑初探
- 基于自我效能感理論下的任務型寫作教學模式的實證研究
- 淺談大學英語課堂“啞巴式”英語應對策略
- “互聯網+”背景下大學英語教學的現狀及創(chuàng)新改革路徑
- 句酷批改網在大學英語寫作訓練中的應用研究
- 項目式教學法在非英語專業(yè)寫作教學中的研究
- 翻轉課堂視角下高校外語信息化教學分析
- 學校的組織結構及其與外部環(huán)境的關系
- 基于翻轉課堂的大學英語詞匯教學研究初探
- 淺析《現代大學英語精讀》課程教學中的中國文化導入
- 情景教學法在英語語言文學教學中的應用分析
- 智能手機APP進入大學英語課堂教學的可行性研究及提議
- 淺談基于多模態(tài)話語分析理論的外語教學
- 情境教學法在高校英語閱讀教學中的應用
- 項目化教學對《商務英語函電》適用性的思考
- Transformational Leadership理論在大學英語教學中的應用
- 英語專業(yè)八級考試中短文改錯考題的對策探析
- 口譯課程教學改革初探
- 商務英語翻譯人才培養(yǎng)途徑研究綜述
- 醫(yī)學英語學生閱讀原文文獻能力的培養(yǎng)
- 智慧學習環(huán)境下如何培養(yǎng)大學生英語自主學習能力
- 篤局式線上英語單詞學習探究
- 基于翻轉課堂的混合式教學模式研究
- 雅思學術類寫作中的主題句寫作必要性
- 基于手機APP的大學英語教學改革
職業(yè)教育研究
- 高職英語教學轉型對策初探
- 高職公共英語內涵式課堂教學探索
- 如何利用生活化教學法促進職高英語教學
- 高校商務英語寫作教學困境與教學研究
- 高職公共基礎英語信息化教學模式探析
- 中職英語課堂貫徹愉快教育理念的實踐與探索
- 回顧與反思：計算機輔助語言教學在商務英語教學中的應用
- 黔南地區(qū)非英語專業(yè)高職生英語課堂焦慮疏導對策研究
- 基于網絡的高職高專公共英語教學創(chuàng)新實踐研究
- 小組工作模式在高職英語課堂教學管理中的應用
- 中職學校英語實踐性教學探究
- 高職院校、企業(yè)合作育人模式下高職公共英語課教學改革探索
- 試論中職英語教學中學生英語興趣的養(yǎng)成
- 中高職銜接視角下的高職英語教學研究
- 高職英語教學的有效模式
- 基于應用型人才培養(yǎng)視角的高職院校英語語言學教學探析
- 淺談翻轉課堂在高職英語教學中的應用
- 高職英語閱讀教學現狀及解決策略建議
- 互聯網+背景下大學英語教學改革研究
- 高職英語教學思考與改革
- 分層教學方法在職業(yè)院校英語教學中的應用探究
- 慕課背景下大學英語教學改革探析
- 中職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)路徑研究
- 慕課背景下“混合式”教學模式用于高職英語教學中的要點分析
- 小議提高高職院校學生英語口語能力的方法
- 基于任務型教學模式的高職英語教學課堂設計
- 借助CAI 激活中職英語課堂
- 基于手機移動學習的高職英語混合式教學模式探究
- 創(chuàng)設良好氛圍，實現中職學生英語語篇理解能力提升
- 基于詞根詞綴的高校英語詞匯教學的研究
- 職業(yè)化和分層教學法的高職英語教學體系革新研究
- 以就業(yè)為導向的高職公共英語課程改革模式探究
- 微課應用在中職英語教學中的創(chuàng)新與實踐
- 試析“微課”在高職英語教學中的應用
- “3+2”高職本科分段人才培養(yǎng)的英語教學體系研究
- 以英美原聲電影為載體的英美文化教學
- 高職英語專業(yè)教學關鍵點解析
- 淺談衛(wèi)校英語教學如何凸顯職業(yè)特色
基礎教育研究
- 初中英語教學中培養(yǎng)文化意識的實踐思考
- EFL課堂內教師提問以及教師提問最優(yōu)化研究
- 新課程標準下初中英語寫作教學中思維導圖的運用闡釋
- The current situation and Countermeasures of English Reading Teaching Based on Text Interpretation in High School
- 基于情境創(chuàng)設的小學英語Project教學設計與思考
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 中學生英語學習中的互聯網工具應用
- 探索初中英語閱讀教學與學生核心素養(yǎng)的融合之道
- 優(yōu)化小學英語寫作教學策略
- 問題教學法在初中英語閱讀教學中的運用
- 中學英語課堂教學中的德育滲透現狀及對策探討
- 小學英語跨越式課堂教學有效情景創(chuàng)設的策略
- 動機理論在高中英語教學中的運用
- 論述新課改背景下小學英語課堂教學案例分析
- 趣味配音提高小學生英語學習積極性
- 4G時代碎片化學習方式與英語教學分析
- 高中英語詞匯量積累的困境與提升方法思考
- “繪本”在小學英語閱讀教學中的應用
- 高中英語語法教學中的情景模式設計探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學英語閱讀教學的有效策略
- “研究性閱讀教學”在高中英語教學中的應用
- 英語詞匯快樂教學
- 巧用情景教學法
- 趣味性活動提高農村高中英語課堂效率
- 農村初中學生提高英語寫作能力的幾點策略
- 淺談信息技術與農村初中英語課程的整合
- 讓學生流利地講英文
- 探究小學英語課堂中如何有效培養(yǎng)學生讀寫能力
- 四年級英語與語文學科融合課程研究
- 高中英語教學中思維導圖的有效應用研究
- 小學英語四年級寫作題的優(yōu)化設計
- 英語學習中概念的形成和思維模式探究
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談合作學習在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 小學英語閱讀教學中思維能力的培養(yǎng)
- 淺析語料庫語言學對高中英語學習者的促進作用
- 掃除初中英語閱讀過程中詞匯障礙的方法探討
- 淺析情感教育在初中英語課堂教學中的應用
- 核心素養(yǎng)理念下的初中英語教學
- 高中英語課堂因“體驗”而“精彩”
- 利用新媒體，提升初中英語閱讀素養(yǎng)
- 在高中英語教學中滲透文化意識
- 煥發(fā)小學英語課堂的生命活力
- 基于思維過程的高中英語文學閱讀思維型課堂教學架構分析
- 初中英語教學中提高英語閱讀能力的探究
- 英語口語教學問題及對策
- 從拼讀走向閱讀
- 小學英語閱讀教學創(chuàng)新策略探究
- 提升學生學科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略研究
- 初中英語教學中英語詞匯教學探討
- 初中生英語寫作教學方法探討
- 信息技術支持下英語語音教學新模式探索
- 高中英語閱讀課中讀前活動的設計與思考
- 發(fā)揮信息輔助作用 增效高中英語情境教學
- 小學英語學習技巧初探
- 基于微課的翻轉課堂教學法在初中英語教學中的運用研究
- 核心素養(yǎng)體系下的初中英語課堂教學分析
- 優(yōu)化師生課堂互動，提升英語教學效率
- 淺議提高高中英語閱讀能力
- 小學英語教學如何提升學生的口語應用能力
- 興趣牽引，初中英語趣味課堂的建構
- 新課程標準下初中英語課堂構建學生自主合作學習的策略
- 新課改下中學英語語法教學的反思及對策
- 初中英語課堂導入技巧探究
- 合作學習在高中英語寫作中的應用分析
- 英語文化在英語教育中的重要性及強化路徑
- 論賞識教育在初中英語教學中的應用
- 課堂提問在初中英語教學中的重要性及應用分析
- 淺談在初中英語教學中發(fā)揮學生的主體地位
- 支架式教學理論在小學英語高段語篇教學中的運用
- 情感教育在高中英語教學中的應用研究
- 新目標英語七年級下十一單元教學經驗總結
- 主體性教學在初中英語課堂中的實踐
- 淺析高中英語學習的方法
- 小學英語教學中趣味元素的運用探究
- 新課改下的新型英語教學評價方法
- 高中英語聽力學習與方法探討
- 情境教學法在小學英語中的應用探究
- 小學英語語音學習中的困境與教學對策
- 綜合技能課型中學生思維品質能力培養(yǎng)
- 趣味評價，讓學生愛上英語閱讀
- 在小學英語繪本閱讀教學中開展拓展教學活動的嘗試
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生寫作能力的幾點策略
- 高中英語讀寫結合教學模式的建構
- 提高初中英語閱讀教學有效性的思考
- 淺談漢語言文學的人文素質影響力
- 淺談“任務型”教學在中學英語課堂中的運用
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用探究
- 以朗讀為抓手，提英語之興趣
- “互聯網+”情景中的英語學習策略研究
- 淺談情景教學法在中學英語教學中的應用
- 試析微課在高中英語教學中的應用及啟示
- 淺談初中英語聽說能力培養(yǎng)策略的有效性
- 淺談英文歌曲在初中英語教學中的運用
- 中學英語閱讀策略淺析
- 語篇分析教學視角下高中英語教學策略探究
- 借助詞匯教學法提升初中英語閱讀能力的策略探究
- 聯想記憶法應用于高中詞匯教學的研究與探索
- 寫作課教學之我見
- 研究高中英語寫作教學課堂有效性策略
- 閱讀與寫作一體化在初中英語教學中的應用
- 教師語言意識在中學英語教學中的作用探討
- 關聯理論在高中英語寫作教學中的應用研究
- 英語有效預習作業(yè)的探索與實踐
- 知己知彼，百戰(zhàn)不殆
- 課本劇在小學英語教學的運用探討
- 小學英語主題式教學研究
- 現代信息技術與初中英語教學有效整合
- 任務型教學模式下的英語寫作教學
- 淺談分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 初中英語教學與核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)措施
- 小學英語繪本教學之我見
- 高中英語閱讀教學存在的問題與策略研究
- 淺談如何提高小學生英語學習興趣
語言文化研究
- 認知隱喻視角下的網絡新聞標題研究
- 從文體學的角度分析蒂姆·庫克在杜克大學2018畢業(yè)典禮演講
- 中美企業(yè)簡介文體特征對比研究
- 基于元語用意識視角下話語標記語OK的語用功能分析
- 多維視角下英語語言學的問題研究
- 語言在“一帶一路”政策中的角色作用
- 對語言決定論與天賦論的對比分析
- To?Learn?A?Language?Is?Not?Simply?A Question?of?Learning Its?Grammar
- 評價理論框架下對2014—2018年中國政府工作報告的積極話語分析
- 國外社會語言學視角的二語習得研究
- 小議英漢語言對比中的意合與形合
- 企業(yè)使命陳述中概念隱喻的人際意義
- 英語短語動詞的句法研究
- A Research Proposal on Gender Differences in Interruption Speech Act
- 工作記憶的中央執(zhí)行系統(tǒng)和語音環(huán)對二語寫作的影響
- A Research Proposal on Gender Differences of Conversational Repair Makers
翻譯研究
- 淺議中國的翻譯倫理學研究
- 基于釋意理論的漢語習語口譯策略
- 論從文化差異及語言功能看英語的誤譯及對策
- 論英語口譯與文化的關系
- 中醫(yī)經典著作名稱翻譯中的中醫(yī)著作研究對象分析
- 框架語義理論對創(chuàng)造性英譯策略的啟示
- 探討英美文學翻譯語境中的信達雅
- 跨文化意識下《家》的漢英翻譯
- 交際翻譯理論下的新聞英語翻譯方法
- 英語翻譯中跨文化視角轉換及翻譯技巧的研究
- A report on the Faithful Feature of James Legge's Translation of the Chinese Classics
- 有效處理英語文學作品翻譯中文化差異策略
- 淺析英語翻譯中常用技巧的應用
- 語言的差異性與英漢互譯