2022年18期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- “雙減”背景下農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計的策略
- 新媒體時代招貼設(shè)計的視覺傳達創(chuàng)新研究
- 思維導圖在初中物理課堂教學中的運用探析
- “雙減”政策下初中語文構(gòu)建高效課堂的策略研究
- “問題鏈·導學用疑探悟”進行高中英語深度閱讀教學
- 課堂互動教學模式在小學英語教學中的應(yīng)用分析
- 寓教于樂
- 讓德育之花在生活中綻放
- 立德樹人構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的研究
- 基于生命觀念的生物科學史教學策略分析
- “雙減”背景下提升小學語文作業(yè)質(zhì)量的策略探究
- “雙減”背景下的青少年心理健康教育探析
- 小學英語游戲教學模式探究
- 促進深度學習的高中信息技術(shù)課堂教學實踐微探
- 信息技術(shù)與小學英語教學的整合策略
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生德育意識的研究
- 流行音樂影響下的初中音樂教育改革
- 小學語文教育教學中如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 核心素養(yǎng)背景下高中音樂教學問題與策略
- 探究新課改背景下的初中英語創(chuàng)新教學實踐
- 初中化學教學中構(gòu)建“有效提問”的策略
- 淺議小學美術(shù)課堂教學如何提高教學效率
- 信息技術(shù)與英語教學深度融合的實踐
- 巧用信息技術(shù)提高高中語文教學效率探究
- 初中英語課堂上的互動式教學有效策略
- 初中語文教學中開展寫作教學的策略
- 小學數(shù)學教學中生活情境的運用分析
- 趣味理念在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺論小學語文班主任的德育工作如何展開
- “釘釘平臺”在微型小學低中年級英語教學中的應(yīng)用研究
- 情境教學在高中生物教學中的應(yīng)用
- 在小學語文課堂中融入體驗式教學的措施
- 透析數(shù)學知識本質(zhì)，滲透數(shù)學思想方法
- 淺議小學數(shù)學生活化教學的有效途徑
- 淺談植物角對幼兒發(fā)展的若干影響
- 關(guān)于小學語文教學中如何激發(fā)學生學習興趣的思考
- 淺談分層教學在職中英語的運用
- “雙減”形勢下的農(nóng)村英語課堂教學
- 微課在中職語文教學中的有效性探究
- 高中數(shù)學分層教學基本策略
- 新課程背景下小學數(shù)學研究性學習的基本策略
- 高中語文課對中華傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略
- 初中音樂教學中趣味教學的運用實踐
- 淺議心理因素對初中生語文作業(yè)設(shè)計及實施的影響
- 初中信息技術(shù)教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 對新時代小學班主任班級管理德育的思考
- 中國傳統(tǒng)意象元素在現(xiàn)代海報設(shè)計中的應(yīng)用與研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學信息技術(shù)創(chuàng)客課程研究
- 試論在小學科學課堂中培養(yǎng)中年段學生自主探究思維的策略
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中育人方式的研究
- 初中數(shù)學分層教學實施策略研究
- 如何將游戲與幼兒園五大領(lǐng)域教育相結(jié)合
- 游戲化教學在幼兒園活動中的應(yīng)用
- 分數(shù)的意義
- 我的樂園
- 微寫作原創(chuàng)題導練一則
- 分層化教學方法在中職體育教學中的有效運用研究
- 小學語文課堂教學反思
- 探究生活的高中化學課堂教學有感
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略探究
- 古詩詞在小學語文寫作中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中低年級數(shù)學教學培養(yǎng)“小老師”策略研究
- 構(gòu)建初中音樂高效課堂策略的相關(guān)思考
- 你我是光，彼此輝映
- 幼兒勞動教育如何在一日生活中開展
- 淺談小學中高年級數(shù)學教學中的課前預習
- 交互式電子白板在幼兒園教學中的運用
- 提升小學語文閱讀能力之我見
教學探究
- 指向語文核心素養(yǎng)的小學單元整體教學策略
- 無多媒體條件下農(nóng)村小學英語課堂的情景創(chuàng)設(shè)
- 探討高中班主任教育中如何保護學生的自尊心
- 小學生思想品德教育實踐研究
- 淺析非連續(xù)性文本在小學語文課堂教學中的應(yīng)用
- 低年級小學語文閱讀有效教法的探索
- 初中語文課堂教學有效提問的相關(guān)策略研究
- 基于信息化視野下小學語文寫作教學策略探究
- 淺談小學低年級語文教學中學生閱讀能力的提升
- 核心素養(yǎng)視角下小學體育教學策略探究
- 淺議農(nóng)村初中思想政治課高效快樂課堂的構(gòu)建策略
- 淺談互動式教學模式在初中道德與法治中的應(yīng)用
- 在低段口語交際教學中提高學生表達能力的策略探究
- 小學音樂課堂滲透德育教育的實踐探究
- 淺談高中語文教學中的德育滲透
- 情感管理在幼兒園管理中的運用探討
- 新課改下如何在農(nóng)村小學語文教育教學中構(gòu)建高效課堂之淺見
- 小學英語課堂教學有效性的實踐策略
- 淺談如何利用多元化的教學策略構(gòu)建小學音樂課堂
- 妙用小樂器，激活課堂生命力
- 在小學音樂課堂中開展多樣化教學的策略分析
- 如何實現(xiàn)小學中高年級數(shù)學教學生活化研究
- 淺談小學衛(wèi)生保健的教育
- 繪本融合主教材的有效途徑初探究
- 核心素養(yǎng)在高中化學課程中的落實研究
- 初中歷史教學對學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于“學生視角”小學數(shù)學小課題的選題與實施策略的實踐研究
- 淺談小學英語繪本教學
- 自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學作業(yè)生活化策略
- 初中物理課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 立足思維導圖模式，培育地理綜合思維
- 廣州市白云中學校園文化案例分析
- 基于繪本與PEP小學英語教材融合的主題意義探究課例研究
- 技工學校少數(shù)民族農(nóng)牧民國家通用語言教學研究
- 圖形符號在招貼設(shè)計中的應(yīng)用
- 中職衛(wèi)校班主任加強班級德育教育工作的相關(guān)思考
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語文閱讀教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的分層教學在高中歷史課堂中的應(yīng)用實踐
- 論高中音樂特長生的訓練及樂理知識教學分析
- 如何引導學生做有團隊責任感之人
- 小學語文核心素養(yǎng)與教學實踐綜合探究
- 探究中國傳統(tǒng)藝術(shù)在中小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)
- “雙減”背景下的小學語文智慧教育模式
- 高中歷史學科作業(yè)設(shè)計的多樣性探索
- 堅守初心使命,做新時代教育的踐行者
- 論課堂提問在小學語文課堂教學的實施探討
- 小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 雙減背景下小學體育德育功能的思考
- 普高的高中化學備考策略研究
- 新形勢下農(nóng)村初中班主任德育工作研究
- 淺談“雙減”的影響
- 堅持“五破五立”扎實推進教育整頓
- 談初中德育一體化背景下的班級文化建設(shè)研究
- 小學家庭教育對學生成長的作用探究
- 高中英語深度閱讀之話題拓展
- 高中思想政治課堂上的德育滲透策略
- 優(yōu)化實驗教學操作，提高初中生物實驗教學效率
- 教師的鼓勵 學生的成長
- 課堂小實驗在高中物理教學中的作用探討
- 談后疫情時代小學體育課堂教學的策略分析
- 基于多元化視角下的學前音樂教育策略分析
- 以校為本，有效管理
- 讓初中美術(shù)教學更精彩
- 談碰撞中的藝術(shù)體驗
- 基于“雙減”下的高中語文作業(yè)設(shè)計研究
- 談?wù)Z文整本書閱讀的教育引導實踐策略
- 基于核心素養(yǎng)下對小學數(shù)學閱讀的基本特征及教學策略闡釋
- 論如何培養(yǎng)小學生體育興趣的意義影響探究
- 勞動創(chuàng)造美好生活
教學反思
- 初中地理課堂教學中問題設(shè)計的優(yōu)化策略
- 在幼兒園如何結(jié)合游戲教學材料開展區(qū)角活動
- 我不想做籠中鳥
- 小學數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 學困生常見心理問題及其特征
- 學困生幫扶措施的探討
- 關(guān)于“三教”理念下初中數(shù)學課例研究
- 基于家校共育模式的小學生養(yǎng)成教育
- 農(nóng)村小學高年級學困生的心理問題及轉(zhuǎn)化策略的研究
- 立足核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學探究
- 小學體育課堂引入躲避飛盤運動的契合因素及其教學方法的研究
- 新時代教育評價改革 明確五破五立
- 幼兒園自主游戲中教師的觀察策略
- 小學科學課堂研討問題的設(shè)計及教學策略
- 雙減背景下班主任管理有效性的提升策略
- 科學游戲在幼兒學前教育中的應(yīng)用策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)音樂引入小學音樂課堂的策略分析
- 試論中小學英語銜接教學的方法策略
- 小學低年級體育教學質(zhì)量的提升途徑與策略探究
- 初中數(shù)學在“三教”理念下課例研究
- 微課資源在小學語文作文教學中的應(yīng)用研究
- 關(guān)注生活,變廢為寶
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下線上教學對高中英語讀寫課教學的影響
- “雙減”形勢下小學語文如何提高課堂教學質(zhì)量
- 中學語文綜合性學習存在的問題及策略分析
- 淺談初中道德與法治課德育功能發(fā)揮的策略
- 中小學教學中課堂情境生活化教學探究
- 試論在學前教育中如何培養(yǎng)幼兒語言思維能力
- 淺析新媒體時代下高中語文教學方式改革路徑
- “雙減”背景下“每周一歌”對學生的美育功能
- “雙減”背景下提高高中物理習題教學的有效性探究
- 分層教學法在初中數(shù)學課堂教學中的實踐與探索
- 體育游戲在初中體育與健康教學中的運用研究
- 蔣莎莎：初中音樂教學中趣味教學的運用實踐
- 初中英語單詞教學的有效策略
- 高中數(shù)學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)存在的問題及策略
- 情景教學法在小學道德與法治教學中的應(yīng)用
- 新課程背景下的初中數(shù)學教學改革研究
- 讓“童心”在小學語文課堂教學中飛揚
- 淺談初中歷史家國情懷培養(yǎng)措施
- 雙減下小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生學習品質(zhì)的思考
- 關(guān)于園本體驗式公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐研究
- 優(yōu)化教學方法，打造高效數(shù)學課堂
- 高中學生英語群文閱讀能力的探索
- “五育并舉”視域下小學語文教學路徑研究
- 淺談小學道德與法治教學如何提高德育教育水平
- 廢舊物品在幼兒活動中的充分利用
- 農(nóng)村小學高段語文積累習慣的培養(yǎng)研究
- 基于教學評一致性下的小學語文閱讀教學研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中地理教學中的運用探析
- 淺談初中英語單詞教學的有效策略
- 淺析深度學習背景下的小學數(shù)學課堂教學策略
- 春雨
- 分數(shù)真有趣
- 淺談如何在情境體驗中激發(fā)學生的習作熱情
- 海洋，祖國的“乳汁”
- 有一種美好喚起我
- 搞好幼兒語言教學,提高幼兒語言能力
- 人力資源管理與公共部門人力資源管理關(guān)系探討
- 淺析幼兒園半日活動課程開展的融合
- 實施鎮(zhèn)村一體化管理推動幼兒園保教水平提升
- 讓學生不再為作業(yè)犯愁
- 淺談高校學生人格表現(xiàn)及形成原因
- 小學數(shù)學課堂練習有效性提升思考
- 課程評價在幼兒園主題式教學中的有效運用
- 核心素養(yǎng)下小學音樂欣賞教學探究
- 生活化元素在初中物理實驗教學中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學英語“高效課堂”教學模式探討
- 讓學生的心靈健康成長
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 淺談高中教育中“90后”班主任和“00后”學生的“三重奏”
- 錘煉情感教育，提升核心素養(yǎng)
- 運用數(shù)形結(jié)合思想解決初中數(shù)學二次函數(shù)問題
- 初中體育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐研究
學科交流
- 淺談如何開展家校幼兒安全特色教育
- 科學素養(yǎng)提升背景下的科學探究活動的開展
- 以樂趣激發(fā)
- 善用幼兒游戲教學,豐富幼兒一日生活
- 問題驅(qū)動法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 合作互助促進高效課堂
- 高中地理課堂中師生互動的策略探究
- 合理運用思維導圖有效提高初中英語學習效率
- 學習任務(wù)群在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的融合
- 淺談小學英語教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
- 讀《紅星照耀中國》有感
- “咪咪”
- 幼兒園安全教育中的游戲輔助教學
- 淺析初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析幼兒音樂教學中游戲教學的應(yīng)用
- 淺析幼兒安全教育有效實施的策略
- 基于信息技術(shù)的幼兒園五大領(lǐng)域教學探究
- 用餐禮儀對培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣的價值
- 基于思維導圖的高中物理教學模式探究
- 人力資源管理理論在企業(yè)人力資源管理中的作用
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文信息化教學策略探討
- 小學數(shù)學課程評價的多元化處理方法
- 國有企業(yè)人力資源管理研究
- 淺談在小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的有效策略
- 信息技術(shù)與小學美術(shù)教學的有效融合
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用有效提升初中語文教學質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學單元教學策略
- 思維導圖助力高中英語深度閱讀
- 普通高中特色化發(fā)展的困境與策略
- 基于真實情境的問題解決在化學教學中的實踐
- 農(nóng)村初中班主任德育管理問題及應(yīng)對策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學教學策略研究
- 初中語文教材中人物形象教學研究
- 家校合作視域下小學生勞動習慣養(yǎng)成思考
- 家庭教育嚴重缺失的反思
- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 淺談小學語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 中國古典數(shù)學文化在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- “五項管理”視角下小學數(shù)學深度學習初探
- 將興趣化教學方法融入小學語文課堂教學中的策略研究
- 幼兒家庭道德教育的影響因素及改進建議
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學游戲的運用
- 聚焦雙減政策，優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 小學數(shù)學應(yīng)用題解題技巧能力培養(yǎng)思路
- 淺談高職電子教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 他被施了魔法
- 情感教育在高中語文教學中的實際應(yīng)用
- 小學體育運動對小學生身體素質(zhì)的影響分析
- 幼兒園集體教學中教師提問方式的特點與改進
- 讀寫結(jié)合，并蒂花開
- 公眾平臺在初中英語口語課后學習中的應(yīng)用研究
- 小學美術(shù)教學中學生自由創(chuàng)造力的培養(yǎng)探索
- 幼兒園小班美術(shù)活動中創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
- 小學《道德與法治》生活化教學的問題及策略
- 淺談小學英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導向下統(tǒng)計與概率深度學習案例研究
- 雙減背景下初中語文教學的轉(zhuǎn)變與升級
- “讀”出精彩“悟”出道理
- 淺析在初中數(shù)學教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中化學教學設(shè)計
- 高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程混合教學模式研究
- 淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 互動教學在初中語文課堂教學中的運用策略研究
- 新理念下的幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學實施策略
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園五大領(lǐng)域教學
- 書面糾錯對九年級學生英語寫作的影響
- 新時期中職體育教學方法創(chuàng)新途徑探索
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)方式
- 論律動編創(chuàng)在小學音樂課堂中的作用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學體育與健康教學中的應(yīng)用
- 新課程下初中美術(shù)多媒體教學及其策略
- 基于信息技術(shù)背景下有效教學策略的探究
- 小學語文交際語境寫作的教學策略
- 信息技術(shù)與學科教學融合促進教育教學模式變革研究
- 初中體育教學中學生體能提高策略研討
- 數(shù)學不一樣
- 小學數(shù)學教學方法研究
- “多媒體+群文閱讀”的意義和策略
- 將繪本融入幼兒園教學活動的思考
- 例談小學語文教學與多媒體技術(shù)的整合
- 探究優(yōu)化初中道德與法治教學的有效策略
- 陶行知理念引入幼兒園教學活動的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學重要知識點之整數(shù)
教育新知
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在初中英語教學的可行性分析
- 初中數(shù)學教學中應(yīng)用情境教學法的策略
- 初中音樂教學中學生審美能力培養(yǎng)分析
- “雙減”目標下初中英語作業(yè)設(shè)計策略
- 幼兒園民間游戲課程的建構(gòu)
- 淺談如何進行幼兒膳食營養(yǎng)工作
- 論幼兒園環(huán)境對兒童發(fā)展的影響
- 課堂提問在小學語文教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探究
- 小組合作學習助力初中數(shù)學課堂
- 幼兒戶外活動中融入民間游戲的策略
- 初中語文群文閱讀教學策略的有效實施
- 小學語文教學中如何指導學生進行有效的預習
- 工程管理中的工程變更管理
- 高中生對傳統(tǒng)文化的傳承與踐行研究
- 貼近生活 學寫作文
- 美妙的神農(nóng)架之旅
- 我的家鄉(xiāng)
- 曹汝芳：淺析深度學習背景下的小學數(shù)學課堂教學策略
- 淺談幼兒戶外自主游戲活動的開展途徑
- 新時代背景下小學語文德育教育教學策略
- 小學數(shù)學教學中學生傾聽能力培養(yǎng)策略研究
- “雙減”背景下提高小學語文高年級課堂教學效率的策略
- 好的核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的初中數(shù)學教學策略研究
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)設(shè)計與評價實踐研究
- 淺議小學語文教學“減負增效”的有效措施
- 基于邏輯推理培養(yǎng)的初中數(shù)學教學策略分析
- 辦面向未來的現(xiàn)代化體驗式學校的架構(gòu)管理的實踐研究
- 德育視閾下的小學語文課堂構(gòu)建策略
- 幼兒游戲教學實踐探究
- 如何在繪本教學中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維
- 游戲在學前教育中的作用
- 基于STEAM教育理念的初中英語教學活動實踐研究
- 淺談幼兒戶外體育活動有效開展的策略
- 楊清：傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的融合
- 挖掘數(shù)學美質(zhì)
- 初中語文課堂教學行為有效性策略研究
- 微課在初中英語教學中的運用分析
- “幼兒園五大領(lǐng)域課程”模擬教學模式探討
- 如何運用小學語文教材插圖培養(yǎng)學生形象思維
- 基于核心素養(yǎng)培育的高中思想政治議題式教學策略研究
- 農(nóng)村幼兒園園本課程的開發(fā)與利用
- 談?wù)勅绾渭ぐl(fā)小學生學習語文的興趣
- 人力資源管理實踐
- 探究提高小學綜合實踐活動教學實效性的有效策略
- 小學數(shù)學教學中小組合作的運用
- 核心素養(yǎng)的小學語文單元主題閱讀教學探究
- 芻議"雙減"政策背景下小學數(shù)學課后作業(yè)布置策略
- 高中班主任德育工作優(yōu)化策略
- 探究新課改下背景下的小學語文多元化教學
- 澤仁朗次：課堂提問在小學語文教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談八年級歷史學習方法
- 如何將本土資源融入幼兒園表演區(qū)
- 農(nóng)村幼兒良好飲食習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談小學音樂教學中的節(jié)奏訓練指導
- 現(xiàn)代教育技術(shù)手段在小學美術(shù)課程改革中的應(yīng)用
- 增強山區(qū)民族地區(qū)小學生體質(zhì)的策略研究
- 芻議陽光體育活動對中學生近視預防
- 人力資源管理理論在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用
- 小學低年級語文識字教學途徑探究
- 少成若天性,習慣如自然
- 新課改下小學數(shù)學教學效率的提升策略
- 淺談生活化教學在小學語文習作教學中的有效應(yīng)用
- 提高中考古詩詞鑒賞題解題能力的研究
學術(shù)爭鳴
- 小學語文教學當中趣味教學法的應(yīng)用
- 淺談問題驅(qū)動教學在小學數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- “雙減”政策背景下初中英語教學方法探究
- 淺談小學語文讀寫結(jié)合教學的具體策略
- 善于思考精于表達
- 民族地區(qū)自導式課堂中語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學高年級學生行為習慣現(xiàn)狀分析
- 淺議在小學語文識字教學中開展合作學習的方式
- 探析小學英語多樣化教學的有效策略
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語閱讀教學分析
- 幼兒園晨間戶外活動的有效開展
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的深度學習
- 小學數(shù)學課堂教學與信息技術(shù)的融合分析
- 藝術(shù)之美
- 小學數(shù)學教學如何與steam結(jié)合
- 試論大學美術(shù)教育在提升學生審美觀上的應(yīng)用
- 淺談初中語文漢語言文學教學的有效策略
- 繪本在幼兒教學中的合理運用
- 淺談如何在小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力
- 思維導圖引領(lǐng)小學英語情境教學
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的幾何直觀能力
- 談幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學語文教學方法研究
- 小學中段語文習作課的教學方法探究
- 提升小學語文閱讀教學質(zhì)量的策略研究
- 淺析幼兒自主性的培養(yǎng)
- 合作學習在小學美術(shù)課堂的應(yīng)用初探
- “雙減”背景下提升語文課堂的教學策略
- 淺談微課在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺談初中語文單元作業(yè)的分層設(shè)計
- 聚焦課程智慧育德的實踐探索
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中職頂崗實習學生的思政教育開展策略
- 組織開展幼兒戶外游戲活動的策略
- 對話式教學應(yīng)用于小學數(shù)學教學中的對策
- 如何重視幼兒園安全教育 有效促進幼兒健康成長
- 初中生物課后延伸的優(yōu)化策略初探
- 走進課程故事 探究深度學習
- 淺談如何在初中體育教學中鍛煉學生的心理素質(zhì)
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- 溫暖
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- 小學語文教學過程中如何構(gòu)建高效課堂
- 幼兒園教育活動設(shè)計與實踐教學探討
- 淺談小學音樂合唱教學的策略研究
- 淺談幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 關(guān)于微課在小學語文教學中的應(yīng)用探討
- 淺談新時代大學生勞動教育的重要意義