閱讀(教學(xué)研究)
書香人物
教學(xué)實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 指向文化認(rèn)同:學(xué)習(xí)任務(wù)群在古詩教學(xué)中的時代價值
- “三具”激活課堂,妙引文化交融
- 問題導(dǎo)向下的革命文化題材課文教學(xué)路徑探微
- 聚焦主題意義,優(yōu)化小學(xué)英語課外閱讀指導(dǎo)策略
- 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的高年級古詩詞融合教學(xué)探索
- 單元視域下學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的路徑
- 新課標(biāo)背景下提升小學(xué)書寫教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 搭建學(xué)習(xí)支架,助力語言表達(dá)
- 任務(wù)驅(qū)動,提升素養(yǎng)
- 探尋繪本融合路徑,提升深度學(xué)習(xí)質(zhì)效
- 探索想象類作文教學(xué)的有效策略
- 基于“話題交流”的整本書閱讀教學(xué)策略初探
- 讓詩理與詩氣共振
- 以兒童為本,讓文言文學(xué)習(xí)更有“味”

