2016年9期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭(zhēng)鳴
閱讀教學(xué)
- 主題閱讀對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的影響
- 構(gòu)建有效的文言文閱讀思路例談
- 關(guān)于閱讀教學(xué)中讀的思考
- 語(yǔ)文教學(xué)中文本解讀方法分析
- 如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 讓學(xué)案在閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)功能
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的困境及策略
- 名著導(dǎo)讀應(yīng)在“導(dǎo)”字上做好文章
- 閱讀困難生要注重三個(gè)意識(shí)的培養(yǎng)
- 在閱讀教學(xué)中觸摸學(xué)生的心靈
- 談小學(xué)中外名著閱讀的開(kāi)展
- 比較式閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
寫(xiě)作講壇
- 關(guān)于寫(xiě)作的幾點(diǎn)看法
- 農(nóng)村高中作文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 《學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課程理念下的口頭作文訓(xùn)練
- 行為導(dǎo)向法在應(yīng)用文寫(xiě)作中的運(yùn)用
- 高中生課外練筆模式初探
- 用信心和興趣開(kāi)啟孩子的寫(xiě)作之門(mén)
- 利用情境開(kāi)展小學(xué)作文教學(xué)
- 作文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
- 利用日記訓(xùn)練提高作文教學(xué)效果
- 也談傳統(tǒng)模式化作文“六宗罪”
- 情境體驗(yàn)式主題寫(xiě)作實(shí)踐
- 影視資源在小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的具體策略
- 小學(xué)作文教學(xué)的方法與技巧
- 讓作文寫(xiě)作快樂(lè)起來(lái)
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生作文評(píng)改方式多樣化初探
- 小學(xué)作文教學(xué)方法探討
方法探索
- 古代詩(shī)歌教學(xué)內(nèi)容的確定與落實(shí)例談
- 語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)的新思路
- 問(wèn)題教學(xué)法在初中語(yǔ)文中的有效運(yùn)用
- 語(yǔ)文課堂導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的有效激趣法
- 語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 錄制微課提高古詩(shī)詞學(xué)習(xí)有效性嘗試
- 高中語(yǔ)文整合式教學(xué)方法探析
- 高中語(yǔ)文課堂如何做到有效性教學(xué)
- 初中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)技巧
- 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的有效途徑
- 語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意義
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)歌教學(xué)的具體方法
- 語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)方式在特教小學(xué)中的應(yīng)用
課堂實(shí)踐
- 語(yǔ)文高效課堂的五大特征
- 故事激活課堂 教學(xué)提高效率
- 準(zhǔn)確定位，矯正語(yǔ)文課堂教學(xué)坐標(biāo)
- 如何有效搭建課前預(yù)習(xí)模式
- 在語(yǔ)文課堂中讓學(xué)生體悟文本之美
- 怎樣構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
- 初中語(yǔ)文課堂交流活動(dòng)的優(yōu)化策略
- 語(yǔ)文課堂中滲透書(shū)法教學(xué)的實(shí)踐
- 如何打造初中語(yǔ)文高效課堂
- 如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文新課堂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
- 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)更具實(shí)效
- 語(yǔ)文課堂魅力的三個(gè)生成點(diǎn)
- 構(gòu)建和諧課堂的體會(huì)
- 對(duì)初中語(yǔ)文寫(xiě)作課堂教學(xué)的再思考
教材教法
考試評(píng)價(jià)
文教隨筆
- 對(duì)聯(lián)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的妙用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 對(duì)聽(tīng)障學(xué)生怎樣實(shí)行語(yǔ)文的有效教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育措施
- 現(xiàn)代教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文教材如何實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)約化教學(xué)
- 研究性學(xué)習(xí)在高中學(xué)段的局限性與可行性
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育芻議
- 基于語(yǔ)文思維的教學(xué)實(shí)踐研究
- 利用語(yǔ)文之美，打開(kāi)學(xué)生的心靈
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中的民俗文化教育
- 高中古典詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀反思
- 高中語(yǔ)文教學(xué)資源優(yōu)化方法探討
- 影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 亮出你的風(fēng)采來(lái)
- 用“質(zhì)疑”之鑰開(kāi)“提升”之門(mén)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的合理運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中素質(zhì)教育的重點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施少教多學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)故事教學(xué)談
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生活資源的運(yùn)用
- 角色體驗(yàn)?zāi)Ｊ较碌男W(xué)語(yǔ)文教學(xué)