語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭(zhēng)鳴
- 任務(wù)情境:讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 統(tǒng)編教材古詩(shī)文該如何開(kāi)展教學(xué)
- 對(duì)“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的個(gè)性化思考
- 以《將進(jìn)酒》為例談李白樂(lè)府詩(shī)的藝術(shù)特色
- 我國(guó)大學(xué)生經(jīng)典閱讀素養(yǎng)缺失調(diào)查報(bào)告
- 基于核心素養(yǎng)的“1+X”閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)增值性
- 內(nèi)化是閱讀教學(xué)的至高境界
- 指向主題課例研究,提升校本教研實(shí)效性
- 統(tǒng)編教材五(上)課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
寫(xiě)作指導(dǎo)
閱讀鑒賞
教材教法
課堂實(shí)踐
- 圍繞五個(gè)維度,改造語(yǔ)文閱讀課堂
- 支架式教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用與反思
- 群文閱讀教學(xué)的價(jià)值再認(rèn)及實(shí)踐探索
- 初中語(yǔ)文多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
- 基于思維發(fā)展與提升的高中詩(shī)歌課堂教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂美育提升的路徑與方法
- 設(shè)置專題,建構(gòu)古詩(shī)詞教學(xué)高效課堂
- 適度拓展,讓課堂教學(xué)更高效
- 提倡互動(dòng)式學(xué)習(xí),優(yōu)化課堂教學(xué)
- 以《沁園春·雪》為例談詩(shī)詞教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)例析
- 誦讀法在高中詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用
考試評(píng)價(jià)
教學(xué)案例
方法探索
- 基于大單元視野下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)
- 以讀為本,提升語(yǔ)文能力
- 培養(yǎng)初中學(xué)生語(yǔ)感的意義與方法
- “快樂(lè)讀書(shū)吧”的編排特點(diǎn)、功能定位與實(shí)踐策略
- “快樂(lè)讀書(shū)吧”的編排特點(diǎn)、功能定位與實(shí)踐策略
- 高中語(yǔ)文教與學(xué)如何做到有效銜接
- 從院校特色出發(fā),搞好職校語(yǔ)文教學(xué)
- 從三個(gè)層面探索提升閱讀效果的有效措施
- “虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)”的區(qū)域初中語(yǔ)文教學(xué)資源建設(shè)
- 大單元教學(xué)與初中語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)
- 轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)有品味、有意義的語(yǔ)文
- 高中現(xiàn)代文閱讀的有效教學(xué)方法探索
- 培育學(xué)生朗讀能力的有效著力點(diǎn)
- 用好多媒體,搞好初中語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)
- 高中古詩(shī)文內(nèi)容設(shè)置的文化目的及施教策略
- 拓展生活情境資源,讓古詩(shī)詞教學(xué)有“煙火氣”
- 融合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,教好語(yǔ)文校本課程
- 例談初中生課外整本書(shū)閱讀教學(xué)

