2011年26期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 語(yǔ)文教學(xué)中“綜合性學(xué)習(xí)”的開發(fā)及利用
- 恰當(dāng)運(yùn)用逆向思維,提高閱讀教學(xué)效果
- 我眼中的“愉快教育”
- 課外閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用
- 談高效課堂的關(guān)鍵一環(huán)
- 談班主任工作中的賞識(shí)教育
- 在新課程實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
- 母愛鑄師魂
- 做個(gè)有詩(shī)趣的語(yǔ)文教師
- 新課標(biāo)讓作業(yè)也精彩
- 語(yǔ)文教學(xué)“五法”
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 關(guān)于作文與誦讀關(guān)系的思考
- 文本,作文材料之源
- 淺談文學(xué)創(chuàng)作中想象的作用
- 新課改形勢(shì)下對(duì)語(yǔ)文作業(yè)改革的思考
- 語(yǔ)文教學(xué)隨感
- 研究性學(xué)習(xí)在課外活動(dòng)中的運(yùn)用
- “質(zhì)疑誘思 反饋落實(shí)”教學(xué)法
- 論山區(qū)中學(xué)語(yǔ)文探究性課堂教學(xué)的實(shí)施
- 讓感恩之光普照學(xué)生心靈
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生的作文水平
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察生活
- 語(yǔ)文教學(xué)要提高學(xué)生的提問能力