2011年50期
語文周報·教研版
- 新課標(biāo)下中學(xué)語文課堂教學(xué)新模式初探
- 語不驚人死不休
- 讓課文成為寫作素材的源頭
- 千錘百煉,打造一篇像樣作文
- 風(fēng)景這邊“讀”好
- 用好《語文讀本》,實現(xiàn)閱讀教學(xué)的效益最大化
- 新課改中的自主學(xué)習(xí)
- 淺談現(xiàn)代文閱讀應(yīng)試法
- 重視課外閱讀 提升語文素養(yǎng)
- 語文教材的幾處探微
- 句式如花,搖曳中考滿作文
- 淺談農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 無奈的告白,絕望的吶喊
- 心在遠(yuǎn)方
- 論阿Q的膝關(guān)節(jié)與中國的官本位
- 孩子說真話傷了誰?孩子不說真話痛了誰
- 開展分組合作教學(xué)提高語文教學(xué)成效
- “糞土”一詞到底是什么活用
- 淺談如何提高古詩文默寫得分率
- 讓提問敲開學(xué)生思維的大門
- 新課程背景下的高中文言文教學(xué)
- 立意創(chuàng)新四法
- 如何錘煉作文的語言
- “自主寫作:社會見聞 ”的教學(xué)感悟