英語教師
- 整體語言教學流派及其對第二語言教學的宏觀啟示
- 談大學英語教學中學生人文素質的培養
- “浸入式圖示聽寫”對學生英語聽力影響的實驗研究
- 商務英語教學內容與方法的研究與實踐——以中華女子學院外語系為例
- 基于“三段四學”架構下的語篇教學的實踐與反思
- 語言形態象征與中學生創新思維培養研究
- 談對話教學在高中英語教學中的應用
- 學習共同體之小組建設背景下英語課堂提問的策略與實踐
- 談提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 淺談小學英語閱讀教學的策略
- 淺談培養學生英語寫作能力的方法
- 初中英語階梯性寫作策略的研究
- 高中英語詞匯教學的有效策略探究
- 淺談高中英語詞匯記憶與復習策略
- 師資培訓中英語學科優質示范課的調查分析——以陜西省渭南市歷年“陽光師訓”活動英語學科優質課為例
- Can’t save?You aren’t using your brain’s left side!第一課時教學設計
- 新課標人教版選修8 Unit 2 Cloning Using language Reading,discussing and writing教學設計
- 暢享音樂與英語的快樂——人教版高中必修二Unit 5 Music The band that wasn’t教學設計
- 2015年江西省吉安市中考英語試卷分析及教學建議
- 淺析高考英語短文改錯解題技巧
- 以2015年高考題為例談對動詞時態語態的考查
- 注重課堂觀察,提高課堂交流的有效性
- 高中英語課堂教學中應用話題引導的實踐探索與嘗試
- 基于交互式電子白板的初中英語課堂教學分析
- 如何創設高中英語語法靈動課堂
- 慕課在英語教學中的應用研究
- 多媒體技術在英語復習課中的應用
- 教育信息化環境下高職學生英語自主學習能力的培養
- 初中英語系列微課的開發與應用實踐
- 多角度解讀文本 高效率提升教學
- 簡易讀物在高中英語教學中的應用
- 激勵教學法在初中英語教學中的應用研究
- 如何推進高中英語閱讀教學
- 變向思維在高中英語閱讀教學中的運用
- 農村高中英語“學困生”寫作能力培養的實踐研究
- 如何提高小學生的英語語用能力
- 如何指導學生輕松高效地學習英語詞匯
- 感悟,走向生本課堂的通道

