英語教師
- 注重跨文化教學,培養具有國際化視野的學生
- 護理專業英語教學專業化和生活化理念創新
- 淺談“教學做合一”理論在中學英語教學中的應用
- 外語教師業務素質提高相關問題研究
- 語義韻習得中的無意識貢獻成分研究
- 論如何學好高等教育自學考試《英語語法》課程
——以指定教材《現代英語語法》(2015年版)為參考 - 對獨立學院英語專業教師個性化備課的思考
- 大學英語分級教學改革實踐初探
- 高校商務英語本科專業實踐教學體系構建的邏輯探究
- 大學英語閱讀教學中的交互模式應用研究
- 可視化教學工具在大學英語寫作教學中的應用——基于概念地圖視角
- 立體式詞匯教學理念與實施策略研究
- 小學英語4P教學之拓展活動設計
- 基于主題寫作設計教學活動優化小學英語課堂教學
- 走出誤區,讓課堂合作學習有效化
- 如何有效提高高中英語課堂活動中發問的魅力
- 淺析情景教學在高中英語課堂教學中的應用研究
- 中職英語課堂情境教學法應用研究
- 初中英語課堂提問的技巧和策略分析
- 初三英語閱讀課教學策略探討
- 淺談如何添加PEP小學英語詞匯教學素材
- 《英語》(北京版)三年級上冊Unit 3 Lesson 10 When were you born?
- 從揚州市中考英語命題角度探究初中英語教學
- 文化圖示理論下的習語翻譯策略初探
- 論如何提高高校英語翻譯教學的有效性
- 淺談物流英語翻譯中應注意的若干問題
- 淺析視覺思維在文學文本翻譯中的應用
- 汽車商標跨文化翻譯的策略分析
- 影視旅游景點的標識語漢英翻譯實證研究
——以橫店影視城景區標識語為例 - 信息化背景下培養高中生英語語感的實踐探索
- 翻轉課堂視界下高中英語有效教學模式研究
- 成人教育的英語教學方法創新及實踐意義解析
- 初中英語課堂教學與創新實踐探究
- 差異教學在初中英語教學中的應用探析
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養探索
- 如何運用持續性評價模式提高英語寫作有效性的實踐初探
- 過程寫作教學法在初中英語教學中的應用探究
- 初中英語牛津譯林教材中的創新性教學應用分析
- 情感教育在英語教學過程中的反思
- 基于綜合視野理論的高中英語閱讀教學讀后活動設計:問題與思考
- 美國英語文學中的中國形象解讀
- 走進美國小學一年級課堂
- 中國教育學會外語教學專業委員會“十二五”規劃課題
- 關于開展基礎英語教育信息化應用成果征集獎勵活動的通知

