2022年1期
語(yǔ)言與文化論壇
論壇特稿
項(xiàng)目動(dòng)態(tài)追蹤
語(yǔ)言學(xué)研究
- 漢語(yǔ)個(gè)體量詞的復(fù)雜性特征
——基于術(shù)語(yǔ)英譯的語(yǔ)言學(xué)理?yè)?jù)① - 否定類歧義句“NP+不能+再+VP/AP”研究
- 近十年國(guó)內(nèi)外數(shù)字多模態(tài)寫作實(shí)證研究綜述
- 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下建議言語(yǔ)行為的語(yǔ)用研究
——以天涯社區(qū)為例 - 新時(shí)代越文化對(duì)外交流話語(yǔ)體系構(gòu)建策略分析①
- 隱轉(zhuǎn)喻研究的全面回溯與總結(jié)性展望
——《隱喻與轉(zhuǎn)喻研究》述評(píng) - 《語(yǔ)言權(quán)勢(shì)與社會(huì)和諧
——中國(guó)轉(zhuǎn)型期機(jī)構(gòu)話語(yǔ)社會(huì)效應(yīng)研究》評(píng)介①
外語(yǔ)教育教學(xué)研究
- 自下而上定量研究：高校英語(yǔ)類課程的“課程思政”學(xué)生接受度調(diào)查①
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與漢字教學(xué)有效融合研究
- 大學(xué)英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究
——基于移動(dòng)通信技術(shù)+課堂+實(shí)踐的架構(gòu)模式① - 詞素構(gòu)詞理論下的西班牙語(yǔ)構(gòu)詞法教學(xué)策略
——以否定前綴des-、in-、 a-為例 - 基于PACTE翻譯能力框架的本科翻譯專業(yè)課程設(shè)置比較研究
- “文化引領(lǐng)+思維創(chuàng)新+能力發(fā)展”的英語(yǔ)學(xué)科育人體系研究①
- 外國(guó)語(yǔ)院校開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀文化課程的意義
- 新時(shí)代提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的研究①
- 大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”實(shí)踐探索
——以《新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2》為例 - 基于COCA的高職綜英詞匯教學(xué)實(shí)證研究①
- 基于混合式教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究①
- 紹興城市形象宣傳片傳播優(yōu)化策略探究①
- 跨境電商平臺(tái)對(duì)外貿(mào)影響的實(shí)證探究
——來(lái)自中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù) - 阿拉伯亞里士多德學(xué)派的哲學(xué)思想
- 龜趺在日本的產(chǎn)生與發(fā)展
- 戰(zhàn)爭(zhēng)語(yǔ)境下語(yǔ)言交際行為的多維透視①
——《戰(zhàn)時(shí)交際、口譯與語(yǔ)言：歷史與當(dāng)代視角》述評(píng) - 綠色消費(fèi)與可持續(xù)發(fā)展
——中澳超市對(duì)比視角 - 期待視域下電影《小丑》的接受審美分析
- 論《研究生英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程：世界名影和文化思政》的編撰①