中國電力教育
教育理論探索
職業(yè)教育研究
人才培養(yǎng)模式
- 校院協(xié)同管理體制下提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量策略研究
- 學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案改革和創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 通信工程專業(yè)國防生培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 統(tǒng)計學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)探索
- 服務(wù)于高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的學(xué)科競賽管理體系研究
- 地方高校光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)初探
- 面向市場需求的數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革
- 專業(yè)教師在大學(xué)生全程培養(yǎng)中的研究與實踐
- TRIZ理論與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 獨(dú)立學(xué)院通信工程特色專業(yè)人才培養(yǎng)的思考及實踐
- 社區(qū)學(xué)院榮譽(yù)教育對高職拔尖人才培養(yǎng)的借鑒
- 高職訂單式培養(yǎng)模式中融入關(guān)鍵能力培養(yǎng)探析
學(xué)科專業(yè)建設(shè)
課程教材改革
- 以項目應(yīng)用為導(dǎo)向的“嵌入式系統(tǒng)”教學(xué)改革與實踐
- 數(shù)字濾波器設(shè)計的“求同存異”教學(xué)方法研究
- 面向卓越計劃的信號處理課程群的教學(xué)研究與實踐
- CD4002B芯片解析在版圖教學(xué)中的應(yīng)用
- 控制理論在“自動控制元件”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “機(jī)械原理”雙語教學(xué)實踐與探索
- “算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”教學(xué)探索與實踐
- 現(xiàn)代教育技術(shù)背景下精品課“測試技術(shù)”的建設(shè)
- “可編程控制器技術(shù)”課程教學(xué)改革探索
- 高職電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系改革與實踐
- 基于工作過程的高職“光纖通信技術(shù)”課程改革
- 基于工程素質(zhì)的“橋梁工程”課程教學(xué)改革
- “鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”教學(xué)方法探討
- “土木工程概論”課程教學(xué)及考試改革探討
- 十種方法激發(fā)學(xué)生對“建筑結(jié)構(gòu)抗震”課程的興趣
- “建筑力學(xué)”課程模塊與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法研究
- “建筑工程測量”課程教學(xué)改革的探討
- 地方高校安全工程本科專業(yè)課程體系改革與實踐
- 基于卓越計劃的“計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)模式探討
- 融合CDIO教育理念的“計算機(jī)圖形學(xué)”課程教學(xué)改革
- “計算機(jī)仿真”教學(xué)中引入合作創(chuàng)新的改革嘗試
- “微機(jī)原理與接口技術(shù)”教學(xué)改革探索與實踐
- 論過渡語言在地理教學(xué)過程中的重要性
- 情景教學(xué)在商法課程中的教改實踐
- 高校管理類課程案例教學(xué)實踐模型研究
- “財政與稅收”第一課教學(xué)設(shè)計
- 非英語專業(yè)學(xué)生“英美文化”課程可行性調(diào)查研究
- “世界遺產(chǎn)”教學(xué)改革研究
- 高職思想政治理論課實施多媒體教學(xué)的思考
- 高職機(jī)電一體化專業(yè)主干課程改革探索
實驗實踐教學(xué)
- 地方特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系建設(shè)探索
- “羊肉串”式的實驗教學(xué)方法在提高教學(xué)效果中的探討
- 任務(wù)驅(qū)動在“模具制造工藝學(xué)”實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- NS2在無線網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 層次化實驗體系在通信原理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)困境與對策
- 道路工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)時代性的探討
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計模式研究
- 淺談本科畢業(yè)論文的“去”與“留”

