2010年6期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專(zhuān)家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
閱讀空間_本期讀書(shū)
課改教學(xué)
- 遠(yuǎn)離課堂作秀，追求有效閱讀
- 融詩(shī)、樂(lè)、畫(huà)為一體——淺談古詩(shī)詞教學(xué)設(shè)計(jì)的體會(huì)
- 情動(dòng)于中而形于言——從名師課堂看“即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言”的有效性
- 提高語(yǔ)文教學(xué)效率，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求
- 如何提高學(xué)生的文本解讀能力
- 正本清源，求同析異，探幽抉微——談中學(xué)生創(chuàng)新作文指導(dǎo)
- 美妙閱讀，情感動(dòng)人——談閱讀教學(xué)中的情感激發(fā)
- 語(yǔ)文的“汲取”和“再現(xiàn)”
- 讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正主人
- 文本細(xì)讀的轉(zhuǎn)化要分兩步走
- 精心命題，激發(fā)寫(xiě)作興趣
- 感傷魅力，人文情懷——淺析《背影》之感傷魅力在語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值
- 深化新課改，警惕“偽課堂”
- 高三學(xué)生，讓誦讀精彩你的人生
- 作文教學(xué)中如何做到“人”和“文”的統(tǒng)一
- 錯(cuò)誤是錯(cuò)但不能誤——淺談?wù)Z文課上學(xué)生錯(cuò)誤回答的當(dāng)堂處理
- 發(fā)乎情，止于禮，精于新——漫談中學(xué)生作文不可或缺的三大要素
- 挖掘教材資源，豐富作文訓(xùn)練——課堂上如何激發(fā)學(xué)生“不吐不快”的寫(xiě)作欲望
- 讓情感在語(yǔ)文中歡騰跳躍——談新課程背景下的情感教育
- 作文教學(xué)要“四回歸”
- 讓“作者介紹”恰當(dāng)亮相
- 背誦經(jīng)典，擲地有聲提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 曲徑通幽處，禪房花木深——例說(shuō)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的引導(dǎo)藝術(shù)
- “下水”作文，意義深遠(yuǎn)
- 含英咀華，品析語(yǔ)言
- 揚(yáng)起“自主學(xué)習(xí)”風(fēng)帆，駛向“高效課堂”彼岸
- 關(guān)于閱讀教學(xué)中“動(dòng)筆”的思考
- 語(yǔ)文課堂呼喚教與學(xué)和諧共生