中華活頁文選·教師版
語文教學
- 基于現代教育技術的小學生閱讀能力分階評價實踐研究
- 將繪本閱讀引入低段語文教學的嘗試及收獲
- 小學語文整本書閱讀教學策略研究
- 利用親子閱讀,培養興趣習慣
- 提升小學低年級語文識字與閱讀教學質量的策略探究
- 小學語文個性化閱讀教學策略探究
- 綜合運用閱讀策略?實現“有目的地閱讀”
- 關注“原初”,回歸“本源”
- 談中學語文探究性閱讀教學的策略
- 新課改視域下中學群文閱讀教學策略探究
- 談“微課”在小學語文習作教學中的應用
- 小學語文寫作教學中的問題及對策研究
- 循環日記,讓學生的寫作走向自覺
- 借賽說文
- 活動式作文教學方法研究
- 《小學語文教學設計》翻轉課堂模式下運用微課程提升教學能力的實踐研究
- 微課在小學語文古詩文教學中的應用研究
- 論漢字文化在小學語文識字教學中的滲透
- 談如何將課后習題融入小學語文教學中
- 基于問題導向的翻轉課堂教學模式分析
- 以學生為本位的小學語文教學探索
- 提高小學語文教學有效性的策略分析
- 基于“語用”的小學語文教學策略探究
- 談提升小學低年級語文識字教學有效性的策略
- 小學低年級語文朗讀教學策略探究
- 信息化技術與小學語文教學融合的路徑探究
- 談互聯網支持下小學語文經典誦讀活動的開展策略
- 滲透生命教育,潤澤學生心靈
- 談如何在初中語文教學中培養學生的文化意識
- 中學語文群文教學實踐研究
- 在初中語文課堂中應用互動教學的策略分析
- 中學文言文教學策略研究
- 在初中語文教學中有效實施群文閱讀的策略探究
- 剖析病癥,明確病因,對癥下藥
- 后疫情時期基于信息生態視角的中學語文課堂建構研究
- 淺談文言文文本細讀教學的策略
- 從“預制”到“彈性”
- 淺論“生活教育”思想在初中語文教材中的體現
- 語文線上線下混合教學模式探究
- 以語文核心素養為導向的語言文字教學探討

