中華活頁文選·教師版
語文教學
- 深度學習視域下的小學語文閱讀教學策略探究
- 談小學語文教學中激發學生閱讀興趣的有效策略
- 小學高段語文自主閱讀課堂的構建策略探究
- 優化小學語文閱讀教學,提升學生文學鑒賞能力
- 小學語文古詩詞教學中運用思維導圖的策略研究
- 深度教學視野下小學語文閱讀教學優化策略探究
- 小學語文教學中培養學生閱讀能力的策略研究
- 自主選讀 家校結合
- 以核心素養為導向的初中整本書閱讀教學策略研究
- 談群文閱讀的攻掃之道
- 小學語文寫作教學的策略探究
- 具身認知視野下的農村小學作文教學策略探究
- 小學語文隨文仿寫“三環四段式”教學法的應用探討
- 小學中年級語文“隨文仿寫”教學策略研究
- 寫字教學,從童蒙開始
- 小學作文教學中滲透德育的策略探究
- 民族地區農村中學作文有效教學的策略分析
- “以讀促寫”理論下的初中生記敘文寫作實踐探究
- 微課在小學語文教學中的應用策略
- 談如何激發學生學習語文的興趣
- 透過意象意境,感悟詩意詩情
- 聚焦核心素養,優化語文課堂
- 小學語文預習優化策略研究
- 談合作模式下小學語文學習共同體的構建策略
- 小學語文家庭作業設計的優化策略
- 感受古韻之美
- 基于合作學習的小學語文“三學課堂”實踐探究
- 立德樹人理念下的小學低年級語文教學策略探究
- 培養學生的問題意識,激發語文課堂的活力
- 談小學語文教學中滲透優秀傳統文化的策略
- 趣味教學法在小學語文教學中的運用策略探討
- 發揮傳統文化教育功能,提升初中語文教學效率
- 初中語文課堂教學中對教材旁白的應用策略探究
- 新課改背景下初中語文高效課堂的構建策略探究
- 淺談如何運用《論語》上好語文課
- 談如何通過課本劇表演激發故事類文言文教學的活力
- 談在初中語文教學中滲透德育的策略
- 談多重語境下對中學語文文本闡釋的堅守策略
- 單篇文本任務型教學的“小”“大”之思
- 問題情境教學:落實語文核心素養的操作性范本
- 農村小班額教學策略分析
- 談語感訓練在語文教學中的意義
- 指向“能動學習”的古詩情境化教學策略初探
- 談如何在語文教學中傳承中華優秀傳統文化
- 談如何借助名人故居和紀念館提升兒童的文學素養
- 對口升學考試背景下的語文教學策略探究

