2022年21期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 挖掘清泉品味醇香
——談小學語文高效閱讀課堂的構建策略 - “讀、賞、寫”結合的小學高年段語文閱讀教學策略研究
- 讓學生學會猜想閱讀
——語用效能優化的小學生猜想學習機制研究 - 批注在語文閱讀教學中的應用探究
- 小學高年級語文個性化閱讀教學研究
- 做好學生整本書閱讀的“擺渡人”
——關于小學生“課外讀物知多少”的研究性學習 - 試論新課改背景下高中語文詩歌鑒賞教學
- 談生本教育理念下如何通過群文閱讀將課內外有機結合
- 談“雙減”背景下如何提升小學語文課堂的有效性
- 小學語文課堂教學中的師生互動探討
- 談小學語文趣味性教學的實施策略
- 小學語文閱讀與寫作有效整合的途徑探究
- 小學語文閱讀與寫作教學的整合策略探究
- 談陶行知生活教育理論在一年級兒童家庭教育中的應用
- 談如何在小學語文課堂教學中實施素質教育
- 聚焦核心素養，多維并舉構建小學語文高效課堂
- 談如何在初中語文教學中培養學生的思維能力
- 淺談如何提高初中語文教學的有效性
- 談初中語文“微作業”的有效設計
- 談如何培養外來務工子女良好的初中語文學習習慣
- 運用多媒體優化初中語文課堂教學的策略探究
- 行知合一：以生活反哺初中語文情境教學實踐初探
——以統編版初中文言文教材為例 - 基于能力分類的初中語文教學方法初探
- 堅持“雙減”政策，優化語文作業設計
——談“雙減”背景下初中語文作業優化設計的原則 - 初中語文教學中讀寫結合的策略初探
- 中學語文教學中的“讀寫融合”策略分析
- 高中語文教學與傳統文化相結合的策略探究
- 思維導圖在高中語文教學中的應用策略研究
- 淺談高中語文教學現狀及對策
- “主題研學”實踐提升學生的語文素養
- 盤活課程資源，滲透人文教育
- 作業設計，永無止境
——由王月芬《重構作業》想到的 - 以核心素養為導向探尋李商隱詩歌的時空意識
——以《夜雨寄北》為例的教學策略設計與思考 - 以核心素養為導向的古詩詞教學案例研究
- 談成就“寫作”的有效“閱讀”方式