中華活頁文選·教師版
語文教學
- 依托“快樂閱讀吧”,落實整本書閱讀教學
- 基于大數據背景簡析小學語文閱讀教學的創新意識
- 提升小學語文群文閱讀教學有效性的策略研究
- 試論小學語文新《課標》對閱讀教學的影響
- “雙減”環境下小學語文閱讀教學提質增效的策略探究
- 以能力培養為主線的小學閱讀教學研究
- 以核心素養為導向的小學語文整本書閱讀教學策略研究
- 課程思政背景下,生命教育在小學語文繪本閱讀教學中的應用策略研究
- 信息技術與初中語文閱讀教學的融合策略探究
- 談核心素養培養與初中語文群文閱讀教學的有效融合
- 談如何在初中語文閱讀教學中提高學生的語言表達能力
- 初中語文群文閱讀教學策略研究
- 觀察·興趣·強化:新《課標》背景下小學生習作能力的培養路徑
- 把握要素,精準訓練
——小學高段語文習作單元教學思考 - 語文教學中哲思繪本啟蒙實踐研究
- 淺析如何在小學語文教學實踐中有效滲透核心素養
- 課程思政下的混合式小學語文教學研究
- 談如何在小學語文教學中滲透和融合愛國主義思想
- 運用信息技術構建小學語文高效課堂的策略探討
- 以核心素養為導向的小學語文識字教學策略探究
- “雙減”背景下構建小學語文讀寫結合教學模式的策略研究
- 談德育繪本在小學低年級語文教學中的運用
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析
- 追尋感悟與詩意的和諧同構
——小學語文詩詞教學初探 - 農村小學語文口語交際訓練策略探究
- 家校共育背景下小學語文教學培養學生自主學習的策略探究
- 基于讀寫融合的小學語文習作教學中隨文練筆探微
——以部編版小學語文教材為例 - 新課改背景下提高小學語文教學質量的有效方式探究
- 重視課堂教學反思,提高語文教育質量
——小學語文教學反思的實踐探索 - 小學語文教學中提升學生言語思維能力的策略探究
- 新課程背景下小學語文教學滲透德育的措施研究
- 談小學語文教學中如何引導學生樹立文化自信
- 小學語文傳統文化教學策略研究
- 如何在小學語文學科中滲透道德與法治教育
- 新《課標》視野下初中語文單元教學策略探討
- 以核心素養為導向的初中語文大單元教學設計分析
- “學為中心”
——談新《課標》背景下一節好課的標準 - 農村初中語文教學中“主問題”的設計策略探究
- 談“數智”賦能背景下“教學做一體化”思想在高中語文教學中的實踐
- 中學語文教學中培養學生語文核心素養的策略探究
- 生活教育視域下語文讀寫教學的策略探究
——以中學語文課堂教學為例 - 提升中學語文課堂教學效率的策略探究

