中華活頁文選·教師版
語文教學
寫作縱橫談
教學萬花筒
- 立足讀思達教學法,找準語文課堂滲透德育的支點
- 小組合作學習:小學語文教學的新途徑
- 以核心素養為導向的小學語文大單元整體性作業設計策略探究
- 小學語文教學中培養學生健全人格的可行性探究
- 儒家文化在小學語文教學中的應用
- 任務群驅動下的小學語文大單元教學策略探究
- 談情境教學法在小學語文教學中的實施策略
- 信息技術在小學語文教學中的應用策略探究
- 基于學習任務群提升學生質疑能力的策略研究
- “雙減”政策背景下小學語文作業設計探究
- 關于小學語文古詩詞整合教學策略的研究
- 單元視域下語文要素的重構與活動設計探究
- 傳統文化與小學語文教學相融合的實踐探索
- 大概念視域下提升小學生語用能力的路徑探析
- 以語文核心素養為導向的小升初銜接教學方法探究
- “雙減”政策下小學語文作業優化設計研究
- 以核心素養為導向的初中語文大單元教學實踐研究
- 談“雙減”背景下優化小學語文作業設計的策略
- 高階思維視域下小學古詩文教學思路及實施路徑
- 授學生以“語”“文”之漁
- 農村初中語文社區化實踐作業的探索
- “雙新”背景下高中語文大單元教學實踐探究
- 依托群文閱讀的藏區特色民俗文化融入高中語文教學的策略探究
- 核心素養視域下的高中古詩詞生本教學組織形式研究
- 關于高中語文閱讀教學中讀寫一體化教學模式的探討
- 基于信息技術的高中語文深度學習指導策略探究
- 落實三新理念,構建縣城高中語文高效課堂
- 創設情境教學,提升學生素養
- 以“四維”學科核心素養為導向的初中文言文教學策略研究

