中華活頁文選·教師版
語文教學
- 閱讀習慣的培養:小學語文教學策略與方法探索
- 談核心素養導向下小學教師在閱讀課堂中的角色
- 提升小學中高年級學生語文閱讀理解能力的策略探究
- 小學語文非連續性文本閱讀試題命制的實踐與思考
- 小學高年級現代文閱讀教學策略分析
- 育人導向下小學語文個性化閱讀教學的思與行
- 淺談基于逆向設計的初中語文單元閱讀教學實施措施
- 中小學語文閱讀教學銜接策略分析
- 高中古詩詞鑒賞教學策略研究
- 情境教學理論在高中整本書閱讀教學中的應用與實踐
- 情緒交互教學模式在初中語文寫作教學中的應用分析
- 基于項目化學習的初中語文寫作教學逆向設計分析
- 以讀促悟,讓美發聲,引美發生
- 淺析新課改要求下小學語文高效課堂的構建策略
- 核心素養導向下小學語文大單元教學策略探究
- 基于語文要素的小學語文單元教學策略研究
- 核心素養導向下小學語文大單元教學路徑探究
- 中華優秀傳統文化視野下小學語文教學的重構策略探究
- 談中華優秀傳統文化融入小學語文教學的意義與策略
- “雙減”政策下小學低年級讀寫融合策略分析
- 低年級“語言文字積累與梳理”任務群分級模式的應用策略探究
- 半翻轉課堂:核心素養視域下小學語文學習任務群中的“教學置換”
- 談如何通過任務情境優化大單元教學設計
- 新《課標》背景下的小學語文教學策略探究
- 小學語文課堂教學中過程性評價的優化策略探究
- 談新《課標》背景下如何提高小學語文課堂教學的趣味性
- “教學做合一”思想指導下的初中語文教學研究
- 思維能力培養視域下初中魯迅作品教學策略研究
- 淺析初中語文情感教育與學生創新思維的培養策略
- “雙減”背景下初中語文教學“減負增效”的策略初探
- 談“雙新”背景下高中語文教學中滲透生涯規劃教育的路徑
- 談新《課標》新教材背景下課程思政與高中語文教學的融合與實踐
- 立足古詩的當代價值,提升學生的文化自覺
- “活動·探究”單元教學價值與策略探索
- 以誦讀促進中華優秀傳統文化學習的路徑研究
歷史教學
思政教學
德育與管理
- 激勵對策在小學班主任德育中的應用策略探析
- 巧用溝通藝術,促進家校協作
- 新課程背景下小學班級管理的創新研究
- 新形勢下加強小學班主任班級管理的策略研究
- 立德樹人背景下德育在小學班主任班級管理中的滲透策略研究
- 談家校共育視角下小學班級管理融合心理健康教育的有效方法
- 賞識教育在小學班主任德育工作中的應用路徑探究
- 幸福教育
- 應用現代教育技術促進小學德育工作開展的策略研究
- 班級管理,德育先行
- 淺談農村隔代教育下初中班主任如何做好學困生的心理教育
- 人本理念下初中班主任班級管理實踐策略分析
- 新時代中小學班主任德育工作創新路徑分析
- 談目標管理在高中學校管理中的應用
- “雙減”背景下高中班主任管理路徑探討
- 人文關懷視角下班級環境建設的策略探索

