2025年1期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 傳統文化在小學語文閱讀教學中的滲透策略探究
- 對小學閱讀教學“四重”策略的運用探究
- 大單元背景下小學語文單元閱讀教學策略探究
- 基于整本書閱讀的小學語文課外閱讀教學策略探究
- 引入整本書閱讀，讓小學語文課堂更精彩
- 新《課標》背景下多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用探討
- 初中語文整本書閱讀評價實踐與探索
- 情境任務視閾下初中名著導讀教學研究
- 從“走近”到“走進”：基于項目學習的整本書閱讀活動策略探究
- 高中生語文閱讀素養提升策略研究
- 淺談語文閱讀教學的生活化路徑
- 小學語文教學中提升學生寫作能力的策略研究
- 談以核心素養為導向構建初中語文寫作教學評價體系的策略
- 研學拓寬眼界，文化鑄魂作文
- 從體驗到表達
- 談高中語文寫作教學中對互聯網素材的整合與運用
- 核心素養導向下小學語文教學中小組合作學習的應用策略研究
- 談小學語文教學中漢字結構認知的策略與實踐
- 以核心素養為導向的小學語文智慧課堂教學策略研究
- 世界遺產文化在語文學科中美育浸潤路徑及評價
- 寫好漢字，樹立文化自信
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養策略探究
- 新《課標》引領下低年級語文個性化教學策略探究
- 以問導思、以問帶學
- 群文閱讀視域下小學語文古詩詞教學策略研究
- 談讀寫一體化教學在小學語文課堂中的應用
- 甘南地區小學階段教研引領實踐探索
- 讀寫結合，點亮未來
- 主題情境作業在小學語文教學中的應用策略分析
- 淺談小學語文識字教學的方法
- 新《課標》背景下小學語文情境教學策略探究
- “雙減”背景下小學語文家庭作業的分層設計探究
- 初中語文課堂互動教學對學生核心素養發展的影響分析
- 基于“教學評一體化”的初中語文教學思考
- 舉一綱而萬目張，辨一詞則思路開
- 情境教學法在初中語文教學中的應用研究
- 互聯網+背景下初中語文示范性微課校本資源庫建設的實踐研究
- 大單元教學模式下初中語文分層作業設計探討
- 也談另類“新質生產力”
- 新《課標》要求下高中語文大單元教學創新策略研究
- 多模態視角下高中語文古詩詞比較閱讀教學的優化策略研究
- 單元整體教學在高中語文學科的應用策略
- 高中語文大單元教學模式下學科能力目標研制路徑研究