中華活頁文選·教師版
語文教學
- 談項目化在小學語文整本書閱讀教學中的應用
- 小學生紙質閱讀與屏幕閱讀的對比研究
- 深度學習背景下小學語文整本書閱讀探討
- 以核心素養為導向的小學語文閱讀教學策略研究
- 多元·多樣·多化
- 新課標下的小學語文整本書閱讀教學實踐
- 依托單元整合閱讀的小學語文閱讀教學策略探究
- 將文化背景融入小學語文群詩閱讀教學的策略探討
- 小學語文閱讀教學中情境創設的策略探究
- 新《課標》背景下小學語文文化陶冶閱讀教學方法的應用策略探究
- STEAM教育理念下小學語文課外閱讀開展策略探究
- 任務型教學法在小學語文閱讀課堂的應用研究
- 以核心素養為導向的小學語文閱讀教學策略探究
- 例談小學語文整本書閱讀指導策略
- 運用跨學科閱讀策略培養初中生全科閱讀習慣的實踐研究
- 初中語文古詩詞群文閱讀教學策略研究
- 基于整本書閱讀的初中全科閱讀教學策略研究
- 大單元視域下初中語文單篇閱讀教學策略探索
- 初中語文閱讀教學中的問題及對策研究
- 基于支架賦能的初中語文思辨性閱讀新路徑研究
- 核心素養導向下高中語文整本書閱讀教學策略探究
- 新《課標》背景下小學習作教學的策略探究
- 小學語文作文教學中創新思維的培養策略探究
- 基于跨學科的小學語文寫作“備教學評一體化”研究
- 生活化教育理念下初中語文作文教學實踐策略探究
- 新《課標》引領下的初中語文微寫作教學探究
- 新《課標》背景下初中語文寫作教學中的情境創設策略探究
- 高中語文“交際語境寫作”教學方法分析
- 落實語文要素,助力讀寫教學
- 情境教學法在小學語文課堂中的應用研究
- 指向學力提升教學略讀課文
- 小學語文古詩詞教學中的文化傳承策略研究
- 讓課堂充滿“詩情畫意”
- “雙減”背景下小學語文作業設計探究
- 通過任務單教學法實現小學美術與古詩詞教學的有機結合
- 小學語文教學中讀寫結合的應用策略探究
- 讀寫結合,為語文教學插上雙翼
- 小學古詩詞教學策略探究
- 基于項目式學習的小學語文單元整體教學策略研究
- 小學語文教學中提升學生文化自信的思考
- 新《課標》理念下小學語文跨學科教學策略研究
- 談初中語文古詩詞教學的方法與技巧
- 核心素養導向下初中語文讀寫融合訓練探論
- 大單元教學觀視域下初中語文議論文教學策略研究
- 談初中語文古詩詞教學與學生審美能力的培養
- 對比與探究,提升高中古詩詞聯讀教學的有效性初探
- 支架式教學法在高中語文古詩詞教學中的應用探析
- 新高考背景下基于“教學評一體化”的高中語文閱讀教學實踐探索

