中華活頁文選·教師版
閱讀與鑒賞
- 單元主題學(xué)習(xí)下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略分析
- 閱讀鋪路,綻放理想之花
- 小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)的思考與實踐
- 項目化視域下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)路徑探究
- 信息化背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)路徑探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文學(xué)科整合閱讀教學(xué)策略研究
- 談“整體性結(jié)構(gòu)化”閱讀教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “五路并行”視域下初中語文閱讀綜合實踐教學(xué)活動研究
- 讓語文學(xué)科核心素養(yǎng)在“立體式閱讀”中落地
寫作縱橫談
教學(xué)萬花筒
- 談如何在新《課標(biāo)》背景下打造“詩情畫意”的語文課堂
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下小學(xué)語文大單元教學(xué)的實踐研究
- 基于大單元的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探究
- SOLO理論下小學(xué)語文教學(xué)評一體化的實施策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的路徑探析
- 基于“教學(xué)評一體”的小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中的滲透策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀理解障礙的成因與策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探究
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)和信息技術(shù)融合的對策分析
- 從單元走向大單元:新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語文大單元教學(xué)思考
- “雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)評價模式探究
- 談任務(wù)驅(qū)動下小學(xué)語文單元教學(xué)的建構(gòu)
- “學(xué)思融通”理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐策略探析
- “雙減”政策下小學(xué)語文分層作業(yè)的設(shè)計策略探究
- 小學(xué)高段語文大單元教學(xué)設(shè)計路徑探究
- 陶行知生活教育視角下的初中語文教學(xué)模式研究
- 大單元視域下初中語文閱讀與寫作融合教學(xué)策略研究
- 談如何通過數(shù)字化教育資源構(gòu)建初中語文教學(xué)新生態(tài)
- 初中語文“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略探究
- 高中語文語法知識教學(xué)中的難點與策略分析
- 以評促教促學(xué)
- 高中語文課程中跨學(xué)科知識整合的教學(xué)模式探討
- 高中語文古詩詞教學(xué)中融入德育的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文課堂創(chuàng)新實踐探究
- 培智學(xué)校學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的實踐探索

