2020年7期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學生大大賽大考中奪魁為目標，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導，首先指導認識生活，認識自我，而后認識作文。
作文成功之路·小學版
小學·快樂作文版_驛外桃花
小學·寫作導航版_芝麻開門
小學·寫作導航版_金手指
小學·寫作導航版_定點爆破
小學·寫作導航版_路博士講堂
小學·寫作導航版_路醫(yī)生診所
小學·快樂作文版_成長故事
小學·快樂作文版_奇思妙想
小學·快樂作文版_幽默島
小學·快樂作文版_童話影院
學苑掇英
- 如何培養(yǎng)學生的寫作能力
- “需要層次理論”運用于小學作文教學中的思考——以《這個雙休都放假》作文教學為例
- 核心素養(yǎng)視角下的小學寫作創(chuàng)意教學研究
- 實施寫句子教學的有效策略
- 體驗式作文教學的實施策略
- 提高小學生作文水平的方法
- 小學作文教學的策略
- 陶行知教育理念下的小學作文教學策略研究
- 作文教學的有效聯(lián)動
- 小學作文仿寫訓練的有效方法
- 小學作文教學的有效策略
- 體驗式教學法在小學高段作文教學中的應用思考
- 邏輯思維在小學高年級作文教學中的應用
- 小學低段寫話教學優(yōu)化策略
- 作文教學中教師的注意事項
- 如何指導小學生寫好敘事作文
- 高年級作文教學有效性探索
- 閱讀，要從課內(nèi)走向課外——部編版小學語言教材中課外閱讀教學策略
- 基于全息理論的學生項目作文群建構(gòu)
- 陶行知的生活教育理論在作文教學中的運用
- 小學個性化作文教學研究
- 觀察作文教學法新探
- 體驗式小學作文教學研究
- 小學高年級作文教學策略
- 如何指導學生個性化寫作
- 如何提高低年級學生的語言積累能力
- 小學中段作文教學方法探析
- 小學作文教學的創(chuàng)新思考與探索
- 小學作文教學方法的實踐探索
- 讓精彩的校園生活在學生的筆尖流淌
- 提升小學生作文能力的方法
- 激發(fā)寫作興趣，提升小學作文教學有效性
- 新課改背景下小學作文指導方法的創(chuàng)新實踐
- 靜水流深，厚積薄發(fā)——如何有效積累作文素材
- 互聯(lián)網(wǎng)時代如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣
- 基于支架理論的幼兒圖畫書閱讀策略研究
- 預習，讓作文更精彩
- 創(chuàng)新寫作教學，培養(yǎng)表達能力
- 學生求異思維能力的培養(yǎng)途徑
- 以課本為依托 提升學生的寫作能力
- 如何進行小學作文生活化教學
- 作文教學的困境及改善方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學作文教學模式研究
- 提高學生作文水平的策略
- 如何指導學生修改作文
- 在互改互評中提高學生的作文水平
- 創(chuàng)設情境，快樂寫話——低段學生寫話的指導策略
- 「微寫作」教學實踐的思考
- 小學語文課外閱讀指導
- 談小學作文分類指導教學的創(chuàng)新