2010年10期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復(fù)習專刊，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓練——創(chuàng)新訓練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的訓練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
化學 生物 其它
- 培養(yǎng)興趣 提升品質(zhì)
- 培養(yǎng)學生學習化學興趣之我見
- 激發(fā)學生討論熱情的問題設(shè)計
- 新課程背景下化學教學的探索與實踐
- 趣味化學實驗研究
- 化學應(yīng)試策略
- 實施化學開放型教學促進學生可持續(xù)發(fā)展
- 中學化學環(huán)境教育存在問題及對策
- 初中化學科學探究式教學策略的探討與實踐
- 生物教學中學生理解能力的培養(yǎng)
- 對新教材中生物探究實驗的思考與實踐
- 在化學教學中如何培養(yǎng)學生的人格素養(yǎng)
- 巧用教學藝術(shù)教生物
- 芻議化學實驗教學中學生分析能力的培養(yǎng)
- 也談化學課堂教學優(yōu)化
- 生物概念教學的策略
- 開展QC小組活動豐富化學教學方式
- 怎樣用差量法巧解化學題
- 如何把握課堂提問的度
- 有毒氣體發(fā)生裝置的改進
- 初中生物教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑
- 導思動評
- 如何在初中化學教學中進行創(chuàng)新教育
- “任務(wù)驅(qū)動”教學法在生物教學中的探索與實踐
- 新課改下高中化學教學的新策略
- 對感興趣的食物中化學成分的探究
- 淺談高中生物教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 高中化學實驗教學的幾點體會
- 運用案例教學法提高高中生物教學效率
- 趣味化學實驗研究
- 激發(fā)學生討論熱情的問題設(shè)計
- 化學應(yīng)試策略
- 新課程背景下化學教學的探索與實踐
- 中學化學環(huán)境教育存在問題及對策
- 培養(yǎng)學生學習化學興趣之我見
- 培養(yǎng)興趣 提升品質(zhì)
- 實施化學開放型教學促進學生可持續(xù)發(fā)展
- 如何在初中化學教學中進行創(chuàng)新教育
- “任務(wù)驅(qū)動”教學法在生物教學中的探索與實踐
- 對新教材中生物探究實驗的思考與實踐
- 怎樣用差量法巧解化學題
- 也談化學課堂教學優(yōu)化
- 巧用教學藝術(shù)教生物
- 如何把握課堂提問的度
- 開展QC小組活動豐富化學教學方式
- 新課改下高中化學教學的新策略
- 對感興趣的食物中化學成分的探究
- 生物教學中學生理解能力的培養(yǎng)
- 芻議化學實驗教學中學生分析能力的培養(yǎng)
- 初中化學科學探究式教學策略的探討與實踐
- 高中化學實驗教學的幾點體會
- 生物概念教學的策略
- 運用案例教學法提高高中生物教學效率
- 初中生物教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑
- 有毒氣體發(fā)生裝置的改進
- 導思動評
- 在化學教學中如何培養(yǎng)學生的人格素養(yǎng)
- 淺談高中生物教師應(yīng)具備的素質(zhì)
數(shù)學
- 應(yīng)用多媒體進行數(shù)學教學應(yīng)注意的幾個問題
- 數(shù)學教學中有效“問題串”的設(shè)計
- 對一道2009年高考題的解讀及推廣
- 揭開“房奴”的神秘面紗
- 數(shù)學課堂教學中心理教育初探
- 中學數(shù)學學法指導
- 例談定積分的應(yīng)用
- 淺談新課改中數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
- 有心插柳柳更蔭
- 淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 圓錐曲線系的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學教學中學生分析推理能力的培養(yǎng)
- 環(huán)形區(qū)域染色問題的模型解法
- 平方差與完全平方公式的教學策略
- 由一道習題探究拋物線的一組優(yōu)美性質(zhì)
- 小議有效數(shù)學課堂教學問題設(shè)計
- 如何引導學生反思
- 對數(shù)學符號語言教學的幾點體會
- “嘗試探索”教學模式的實踐與思考
- 數(shù)學課堂因“提問”而精彩
- 五步優(yōu)化打造數(shù)學高效課堂
- 例談類比推理在高中數(shù)學中的應(yīng)用
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的幾點做法
- 影響初中學生數(shù)學成績的因素及其對策
- 芻議初中數(shù)學復(fù)習
- 喚醒學生自主意識 培養(yǎng)學生自主能力
- 淺談初中數(shù)學教學中“學困生”的轉(zhuǎn)化
- “指數(shù)函數(shù)”教學設(shè)計構(gòu)想
- 多點聯(lián)想 巧妙構(gòu)造 合理轉(zhuǎn)化
- 數(shù)學教學中如何發(fā)展學生的數(shù)學表達
- 巧設(shè)數(shù)學問題情境提高課堂教學效率
- 談初中數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 淺談高中學生數(shù)學興趣的產(chǎn)生
- 學生在統(tǒng)計與概率學習過程中存在的問題與對策
- 新課標下數(shù)學作業(yè)的設(shè)計
- 小議初中數(shù)學奧賽題中所蘊含的幾種數(shù)學思想
- 高中數(shù)學“導數(shù)應(yīng)用問題”題型舉例
- 初中數(shù)學有效教學瑣談
- 初探影響解決數(shù)學問題的心理因素
- 圓錐曲線系的應(yīng)用
- 有心插柳柳更蔭
- 中學數(shù)學學法指導
- 淺談新課改中數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
- 淺談數(shù)學教學中學生分析推理能力的培養(yǎng)
- 平方差與完全平方公式的教學策略
- 對一道2009年高考題的解讀及推廣
- 數(shù)學課堂教學中心理教育初探
- 環(huán)形區(qū)域染色問題的模型解法
- 數(shù)學教學中有效“問題串”的設(shè)計
- 例談定積分的應(yīng)用
- 應(yīng)用多媒體進行數(shù)學教學應(yīng)注意的幾個問題
- 淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 揭開“房奴”的神秘面紗
- 例談類比推理在高中數(shù)學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學有效教學瑣談
- 談初中數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 由一道習題探究拋物線的一組優(yōu)美性質(zhì)
- 初探影響解決數(shù)學問題的心理因素
- 五步優(yōu)化打造數(shù)學高效課堂
- 小議有效數(shù)學課堂教學問題設(shè)計
- 淺談初中數(shù)學教學中“學困生”的轉(zhuǎn)化
- 小議初中數(shù)學奧賽題中所蘊含的幾種數(shù)學思想
- “嘗試探索”教學模式的實踐與思考
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的幾點做法
- 高中數(shù)學“導數(shù)應(yīng)用問題”題型舉例
- 數(shù)學教學中如何發(fā)展學生的數(shù)學表達
- 影響初中學生數(shù)學成績的因素及其對策
- 學生在統(tǒng)計與概率學習過程中存在的問題與對策
- “指數(shù)函數(shù)”教學設(shè)計構(gòu)想
- 多點聯(lián)想 巧妙構(gòu)造 合理轉(zhuǎn)化
- 芻議初中數(shù)學復(fù)習
- 巧設(shè)數(shù)學問題情境提高課堂教學效率
- 喚醒學生自主意識 培養(yǎng)學生自主能力
- 淺談高中學生數(shù)學興趣的產(chǎn)生
- 對數(shù)學符號語言教學的幾點體會
- 數(shù)學課堂因“提問”而精彩
- 如何引導學生反思
- 新課標下數(shù)學作業(yè)的設(shè)計
物理
- 盤點物理高考實驗對誤差來源的考查
- 高中物理新課的引入方法
- 在物理教學中要善于激勵學生
- 中職環(huán)境下物理學法指導探微
- 巧斷機械波“滾出”的方向
- 運用問題情境構(gòu)建知識體系之理論分析
- 如何用函數(shù)思想理解物理圖像
- 淺議物理課堂的有效教學
- 高中物理實驗教學到底教什么
- 淺析探究要素在物理實驗教學中的作用
- 物理后進生的成因及對策
- 基于活動的初中物理問題設(shè)計
- 用“摩擦角”巧解力學問題
- 如何提高初中物理課堂教學的有效性
- 怎樣上好初中物理習題課
- 高中生學習物理的困難分析及解決對策
- 多角度創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣
- 朗讀在物理教學中的作用
- 加強探究式教學 全面實現(xiàn)課程三維目標
- 伏安法測電阻實驗中儀器和電路的選擇及創(chuàng)新設(shè)計
- 在物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力淺探
- 淺探物理高效課堂中的“有效教學”
- 繩球模型的歸類分析
- 運用“兩模型\\三方法”速解天體問題
- 農(nóng)村初中學生物理家庭實驗的個案研究
- 影響物理學習的數(shù)學因素分析與對策
- 例析“輕桿”模型的基本特性及應(yīng)用
- 物理教學中小組合作學習淺談
- 聚焦中考物理估算題解法
- “一題多變”突破難點
- 物理教學中“學生活動”的設(shè)計與研究
- 漫談物理教學質(zhì)量的提高
- 淺談考物理“五環(huán)”復(fù)習法
- 盤點物理高考實驗對誤差來源的考查
- 巧斷機械波“滾出”的方向
- 基于活動的初中物理問題設(shè)計
- 中職環(huán)境下物理學法指導探微
- 運用問題情境構(gòu)建知識體系之理論分析
- 在物理教學中要善于激勵學生
- 高中物理實驗教學到底教什么
- 淺議物理課堂的有效教學
- 淺析探究要素在物理實驗教學中的作用
- 用“摩擦角”巧解力學問題
- 物理后進生的成因及對策
- 如何用函數(shù)思想理解物理圖像
- 高中物理新課的引入方法
- 運用“兩模型\\三方法”速解天體問題
- 漫談物理教學質(zhì)量的提高
- 多角度創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣
- 伏安法測電阻實驗中儀器和電路的選擇及創(chuàng)新設(shè)計
- 例析“輕桿”模型的基本特性及應(yīng)用
- 淺探物理高效課堂中的“有效教學”
- 農(nóng)村初中學生物理家庭實驗的個案研究
- 在物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力淺探
- 繩球模型的歸類分析
- 如何提高初中物理課堂教學的有效性
- 物理教學中“學生活動”的設(shè)計與研究
- 高中生學習物理的困難分析及解決對策
- 聚焦中考物理估算題解法
- 物理教學中小組合作學習淺談
- 怎樣上好初中物理習題課
- 加強探究式教學 全面實現(xiàn)課程三維目標
- 淺談考物理“五環(huán)”復(fù)習法
- 影響物理學習的數(shù)學因素分析與對策
- 朗讀在物理教學中的作用
- “一題多變”突破難點