中學教學參考·理科版
數學
- 高效的自主探究學習呼喚有效的教學策略
- 初中數學課堂分層教學探究
- 運用數學思想 巧解函數問題
- 新課改下提高數學教學有效性的策略
- 數學評課的基本原則和要點
- 數學課堂教學的有效性初探
- 例談超幾何概率和伯努利概型的區別
- 讓學生在探究實驗中“生成”
- 在解題教學中突出數學思想
- 讓學生真正成為數學課堂的主人
- 數學應用價值所在
- 構建數學模塊教學 推進職校教材改革
- 一類直線與圓錐曲線相關問題的處理方法
- 談培養學生學習數學的方法
- 課堂提問 “問”活思維
- 數學課堂教學中的導學
- 如何培養學生的創新能力
- 關注知識的發生發展過程
- 新課標下數學教師的角色定位
- 例析中考數學中的幾何動態綜合題
- 新課標下如何培養學生數學建模意識與能力
- 淺談數學課的導入藝術
- 新課程理念下的初中數學課堂教學
- 數形結合的思想在解不等關系中的應用
- 平而不俗 淡中出奇
- 如何培養學生對信息技術課的興趣
- 實施參與式教學 優化數學課堂教學
- 高效復習課的實踐與思考
- 如何培養農村七年級學生學習數學的興趣
- 點燃主動學習的激情
- 高中數學自主合作學習初探
- 農村數學學困生的轉化策略
- 數學課堂練習的內容和形式
- 例談函數值域的常用求法
- 在教學中反思 在反思中提高
- 讓數學課堂“活”起來
- 二項式定理的高考試題分類剖析
- 構造法在解題中的應用
- 新課程理念下初中數學有效教學的探究
- 淺談數學教師的語言技能
- 農村中小學數學銜接初探
- 預習——打開自主學習之門的鑰匙
- 關注課堂提問
- 以目標為導向,改革中職數學教學
- 芻議數學課堂中的有效性提問
- 軸對稱中的奇巧
- 創新課堂教學 培養創新精神
- 數學課堂“慢”的藝術
物理
- 自制“光導纖維”實驗教具
- 如何構建和諧高效的課堂教學
- 教學后記與物理教學質量的提高
- 物理實驗中控制偶然誤差的幾個環節
- 初中物理激趣芻議
- 對兩個等量點電荷連線及中垂線上電場強度的討論
- 初中物理實驗教學中學生合作學習的開展\\評價與教學建議
- 高中物理自主探究性課堂教學模式初探
- 掌握方法技能 發展綜合素質
- 讓“幽默”與課堂相得益彰
- 巧妙適度運用多媒體,輕松拓展課堂教學
- 試論“特例”在物理教學中的應用
- 淺析初中物理概念教學存在的問題及對策
- 如何提高高中物理教學的有效性
- 發揮主觀能動性 增強物理實驗效率
- 淺談新高考“運動的合成與分解”的復習
- 如何在中學物理教學中實施合作學習
- 淺談電功率概念的建構
- 激發情趣是有效教學的重要途徑
- 反思錯題,提升能力
- 從一題多變淺談解題應變能力的培養
- 例談整體化思想在物理二輪復習中的應用
- 重視實驗教學 提高教學效率
化學 生物 其它
- 如何進行初中化學學生分組實驗課教學
- 由高考語文作文題引發的生物學思考
- 上好高中化學課的幾點體會
- 應用不飽和度速解有機結構(簡)式
- 怎樣進行生物創新教育
- 初中化學知識的韻味記憶
- 化學課堂中的心理健康教育
- 環保教育在中學化學教學中的實施策略
- 初中化學課堂教學之我見
- 高中化學課堂教學中學生科學探究能力的培養
- 對高中生物酵母菌細胞呼吸的方式實驗教學案例分析
- 課堂提問的設計與思維能力的培養
- 中學化學實驗中存在的問題和對策
- 新課程下的啟發式教學策略初探
- 探究性實驗教學的幾點思考與體會
- 如何正確地利用光源來提高光合作用效率
- 解析新課程理念下的初中生物實驗教學創新
- 談學生的學習主動性
- 新疆內高班信息技術教學初探
- 初中化學中無數據計算題的解法
- 新課標下高中化學實驗教學的幾點體會
- 如何在化學教學中培養學生的自學能力
- 自主•合作•探究——實現學生學習方式的轉變
- 高中生物課堂教學機智淺談
- 生物教學中落實三維目標的嘗試
- 如何在生物教學中滲透生命教育
- 化學實驗教學“形”與“神”的再思考
- 如何提高高三生物復習課的有效性
- 數學方法在生物教學中的應用
- 培養中學生生物學習興趣的探索
- 淺析化學課多層次教學在城鎮高中的運用
- 淺談初中生物教學的德育滲透
- 課堂互動 教學相長

