中學教學參考·語英版
數學
- 提高數學課堂提問有效性策略探微
- 如何激發藝術類學生的數學學習動機
- 教科書中作業題的“巧用”
- 在數學活動中提升學生自主學習能力
- 數學教學中應注重滲透類比思想
- 例談運用轉化思想提高二次函數綜合題教學的有效性
- 讓學生的能力在習題課上盡情綻放
- 新課程背景下有效數學合作學習探析
- 學習圓的概念 認識數學思想
- 課堂教學中學生直覺思維品質的培養
- 初中數學中等生學習障礙的解決對策
- 立體幾何教學應把握好“五關”
- 巧設提問 優化教學
- 對課堂教學如何進行有效探究的思考
- 將心理健康教育滲透在數學教學中
- 初中數學探究式教學中有效提問的策略
- 數學課堂教學中實施真正有效探究學習的途徑
- 農村初中數學“待發展學生”的現狀分析及對策
- 新課程下高中數學備課探析
- 中學數學教育中數學史的作用分析
- 在差異中尋求均衡教學的“支點”
- 讓數學教學走進生活
語文
- 淺談中學生語文課外合作學習模式的構建
- 新課程背景下中職語文課堂教學有效生成探析
- 語文教學中學生情感的激發
- 作文教學中感悟能力的培養
- 于無聲處聽驚雷
- 探索高中生對語文學習的熱情
- 在師生互動中探索語文課堂教學有效性
- 《濟南的冬天》:情景交融的語言藝術
- 用文學的眼光解讀文學作品
- 淺談初中語文教學中“懸念”的設置
- 如何鑒賞詩歌的思想內容
- 高考后的反思
- 運用多媒體技術解決朗讀中的“四化”現象
- 名著閱讀,語文教學中不可忽視的問題
- 關注寫作主體 抒寫性靈文章
- 高考作文別因小失大
- 讓情感在學生作文中閃光
- 語文教學信息化
- 淺議合作批改作文
- 了解學生心理,激發學生興趣,實現實用化教學
- 讓學生在文學之水上泛舟
- 在語文教育中塑造中學生理想人格
- 語文課堂自主性學習研究
- 由“飛”字所想到的
- 屈服于命運的女人
- 從《現代漢語詞典》修訂看語文現代化
- 尊重學生,滿堂芬芳
- 語文教學須防應試思維的“復辟”
- 《囚綠記》語言指瑕
- 郁達夫早期小說創作中的環境描寫
- 語文教師要錘煉自己的語言
- 淺談話題作文的創新
- 如何將身邊眼前的小事寫得真摯感人
- 淺談詩歌的凝練
- 試論培養學生語感的途徑
- 高中語文課堂教學“低效”歸因及應對策略
- 在初中語文教學中重視口語交際訓練
- 淺談初中語文的口語訓練
- 童真.童趣.童愁
- 初一語文教學應注重提高學生素養
- 語文課堂中如何有效實施對話教學
英語
- 渲染課堂氣氛,提升英語教學效率
- 為學生架起創新的支點
- 談談聽力考試技巧
- 培養最佳學習心理 提高英語教學質量
- 如何在英語課堂教學中進行有效提問
- 春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來
- 英語“的”字用法種種
- 高中英語閱讀教學中存在的問題與策略
- 高中英語課文閱讀教學探析
- 設置情境教學,提高高中英語教學效率
- 提高初中英語課堂教學有效性淺談
- 農村初中英語教學方法初探
- 班內分層次教學在普通高中英語教學中的應用
- 英語教學中形成性評價的“四項基本原則”
- 淺談如何提高英語聽力教學水平
- 閱讀理解能力的培養
- 學海無涯“巧”作舟
- 新課程下初中英語教學模式的建立
- 提高職高生英語預習能力新議
- 小組活動學習法在英語教學中的應用
- 用科學發展觀指導中學英語教學
- 淺談課堂中的“活,齊,正”
- “活動單導學”——課堂教學有效“喚醒”策略
- 英語的交際功能與現代高中英語課堂教學
- 初中英語課堂教學節奏探析
- 學會創造性地使用初中英語教材
- 淺談初中學生英語家庭作業檔案的建立
- 受益匪淺的課前反思
- 如何優化英語教學
- 從語義學角度談英語詞匯學習

