中學教學參考·語英版
語文
- 淺談語文課合作學習的任務分配
- 文言文學習策略談
- 新課標下如何提高學生的閱讀能力
- 初中語文應重視書寫教學
- 淺談母語習得與語文教學的特點
- 創造性閱讀美感性閱讀
- 淺談初中語文教學中的興趣培養
- 高中語文教學導語藝術策略研究
- 激發農村學生學習語文興趣的思考
- 多媒體教學利弊談
- 淺談初中語文閱讀教學
- 怎樣進行初中語文閱讀教學
- 淺談初中語文教學提問的誤區及對策
- 初中語文心育初探
- 提高語文課堂合作學習實效淺探
- 厚積薄發寫華章
- 農村初中語文綜合實踐課存在的問題及對策
- 讓講臺成為學生的“舞臺”
- 高考作文“鳳頭”例說
- 農村初中語文開放性學習存在的問題及對策
- 淺談語文課堂教學的提問藝術
- 如何提高文言文教學的鮮活力
- 初中語文閱讀教學初探
- 淺談抒情詩的教學方法
- 充分發揮語文晨讀課的教育功效
- 在語文課中如何培養學生的聽力
- 淺談語文閱讀
- 激起語文課堂的波濤
- 運用現代教學手段,優化語文課堂教學
- 開發課程資源創設大語文環境
- 古為今用,感受古典文學的魅力
- 談談初中語文的聽說教學
- 關注身邊細事,寫情真意切之文
- 用感情激發學生的寫作興趣
- 淺談在中學語文教學中如何培養學生的主體意識
- 加強傳統文化教育提高中職生素質
- 如何培養高中學生寫作美文的能力
- 開發教學資源,促進農村課程改革
- 淺談如何在語文教學中培養學生的專業素養
- 探究新課程理念下語文“合作學習”的策略
- 高三語文復習方法談
- 農村初中作文教學現狀調查及對策
- 作文更需內質美
- 談談如何擴大學生的閱讀面
數學
- 淺談素質教育中數學教師的主導作用
- 淺談如何構造數學問題情境中的問題
- 數學教學中創新思維能力培養初探
- 對初中數學課堂教學方法的思考
- 淺談初中數學作業批改
- 讓課堂成為師生的互動平臺
- 初中數學教學中學生創新意識的培養
- 如何消除中學生學習數學的心理障礙
- 新課標下如何提高學生的數學猜想能力
- 數學教學中調動學生學習積極性的方法淺析
- 談數學教學中的情境創設
- 新課程背景下數學課堂教學策略漫談
- 注重發散思維教學,培養學生能力
- 數學王國中的“一夫一妻”制
- 近年湖南高考數學概率問題考查分析
- 論初中數學教學中如何培養學生的記憶力
- 讓學生感受數學之美
- 如何為“已知”與“未知”搭橋
- 漫談初中數學教學
- 初中數學復習方法初探
- 初中數學反思意識的培養
- 高一數學后進生的成因與轉化對策
- 數學課堂教學改革創新點滴
- 點到直線距離公式的簡捷證明及推廣應用
- 如何利用探究式教學法開展數學課堂教學
- 談初中數學教學質量的整體提高
- 小議數學作業的設計與評價
- 淺談數學教學用語的優化
英語
- 讓英語課堂活起來
- 在新課標指導下,如何進行英語情感教學
- 培養英語閱讀興趣,提高閱讀理解能力
- 多媒體課件在英語課堂教學中的應用
- 初中英語閱讀能力的培養與答題技巧
- 加強值日報告在課堂的重要作用
- 淺談初中英語教學的趣味性
- 淺談英漢翻譯過程中的詞義表達
- 芻議高中英語教學效果的提升
- 怎樣提高英語寫作水平
- 探究中職英語課程教學設計
- 優化中學英語教育效果的幾點體會
- 如何抓好小學升初中英語教學的銜接
- 初中英語教學方法的發展趨勢
- 初中英語情境式課堂教學的探討
- 提高農村中學英語課堂教學效率的策略
- 淺談初中英語的寫作教學
- 談談中考英語總復習
- 農村初中英語課堂“合作學習”的點滴嘗試
- 探索報刊閱讀教學,培養學生綜合能力
- 談聽力口語人機對話考試背景下的聽力有效教學
- 淺談英語課堂“交流—互動”式教學
- 如何更有效地進行英語課堂教學
- 淺談初中英語詞匯教學
- 激發情感 激揚個性 激勵創新
- 英語教學中非智力因素培養的幾點思考
- 中小學英語課堂糾錯行為研究
- 假舟楫而絕江河
- 如何培養中學生英語閱讀能力
- 跨文化交際與中學英語教學
- 精誠所至,金石為開

