中學教學參考·語英版
英語
- 高三英語詞匯復習策略
- 英語課前的熱身活動芻議
- 中學英語教學中的合作學習與實踐運用
- 淺談初中英語教學中學生人文素養的培育
- 中學英語運用多媒體教學的局限及解決方法
- 探討初中英語教學法
- 以情促學,知情合一
- 淺談高中普通班的英語詞匯教學
- 淺談中學英語教學中學生創新思維的培養
- 新課程背景下如何提高初中英語課堂教學有效性
- 論中學英語教師的能力
- 論高中英語寫作中的幾種負遷移
- 自主學習的初中英語生態課堂教學探索
- 英語單詞記憶方法小議
- 淺談英語教學中創新思維能力的培養
- 農村中學英語學困生的教學策略
- 高中英語寫作教學之我見
- 談英語教學中合作學習的習慣培養及其功能
- 關于如何提高初中學生英語學習興趣的探討
- 關于初中生英語聽力焦慮的探究
- 如何進行初三英語總復習
- 如何通過閱讀教學培養學生英語閱讀能力
- 激發學生英語學習興趣之策略
- 淺析提高學生英語聽力水平的策略
- 蕩起快樂的雙槳
- 試論中學英語語法教學的有效性
- 讓英語課堂真正走進學生心靈
- 淺析英語教學中阻礙口語訓練的因素與對策
- 在英語課堂上如何進行情感教學
- 優化教學過程,打造有效的英語課堂
- 利用學生心理,優化課堂教學
- 加強多語族群學生英語語音教學刻不容緩
- 用好英語新教材,提高學生自主創新能力
- 淺談初中生英語學習興趣的培養
- 初三英語復習方法初探
- 初中英語教學中存在的問題與對策
語文
- 淺談數學愉快教學
- 新模式下的語文課堂之痛
- 抓住“牽一發”的問題,優化語文課堂教學
- 淺議新理念下語文教師的主導作用
- 課文教學中的作文基本功訓練
- 網絡條件下初中語文課堂教學形式有效性初探
- 再創造教學策略在數學課堂教學中的應用
- 數學教學中培養學生創新思維的嘗試
- 試談在語文教學中滲透品德教育
- 找準切入點,依情景換角度提問
- 多維思考,提高初中生寫作水平
- 淺談初中語文課堂教學中的情境創設
- 高考語文病文修改技法
- 優化中學數學教學的幾個措施
- 淺談高中散文教學的有效策略
- 課程資源的開發和利用在教學中的實踐與反思
- 初中數學生態課堂教學模式之建構
- 淺談如何提高學生的寫作水平
- 如何提高數學課堂教學的有效性
- 如何激發農村初中生學習數學的興趣
- 初中數學分層教學模式的構建
- 《荊軻刺秦王》的人物襯托藝術
- 淺談中學語文教學的審美教育
- 農村初中作文教學的一些探索與實踐
- 如何讓學生樂于寫作
- “大語文”學習與課外閱讀教學
- 淺談課堂教學中如何實施有效探究
- 議論文習作中例證法的善用
- 在語文教學中培養學生創新能力
- 談談如何提高學生的閱讀能力
- 課本劇在初中語文課堂教學中的適度運用
- 初中語文多媒體輔助教學的幾點體會
- 讓作文教學更貼近生活
- 學生創新能力的培養
- 談初中語文教學中探究性學習思維的培養
- 對初中語文魯迅作品閱讀教學的幾點反思
- 自主學習教學模式在語文教學中的運用
- 初中數學與多媒體的有機整合初探
- 談文言文的有效教學
- 多一點反思 少幾分遺憾
- 語文實踐活動實施原則
- 淺談基于PBL的數學教學
- 感受語文之美
- 論數學的“歸納”與“直覺”
- 閱讀中練寫 修改中提高
- 激活情感,提高語文教學效率
- 小議初中生語文學習興趣的培養
- 語文教學中的美感教育
- 靈動的課堂激活學生的潛力
- 多情的梅花
- 在作文教學中進行思維訓練
- 抓好課堂教學 加強創新教育
- “文”與“言”比翼齊飛,“效”共“趣”長天一色
- 語文教學要重視學生語感能力的培養
- 在語文教學中弘揚優秀傳統文化
- 新課標下作文教學的一點嘗試
- 閱讀教學中的“讀圖”與“讀文”
- 關于中學語文教學理念的幾個問題
- 讓語文課堂充滿美
- 也談如何提高學生的語文素養
- 在語文教學中培養學生的發散思維
- 讀——背——說
- 走進數學課堂,探討習題設計
- 淺析閱讀教學如何體現人文性
- 如何從教材中選取典型素材
- 淺談初中語文朗讀教學現狀及建議
- 高中數學教學中“提問藝術”之見解
- 朗讀教學摭談

