中學教學參考·語英版
語文
- 朗讀——一筆不該丟棄的教學資源
- 淺議語文教學中文本解讀的有效策略
- 談語文教學中語感的培養
- 和諧\\自主\\高效
- 初中小說閱讀教學的創新思路
- 培養自主學習能力,提高學生素養
- 談語文課堂教學中的訓練
- “開放式”作文教學的探索
- 語文課堂教學“四讀法”
- 語文教學應“讀”占鰲頭
- 如何提高初中說明文教學的有效性
- 作業布置貴在“新”
- 循序漸進式的語文閱讀教學法
- 文言文教學的有效性思考
- 讓閱讀成為涵養學生心靈的源泉
- 初中語文探究式教學在農村地區的運用
- 讓語文課堂生機盎然
- 淺談初中語文個性化閱讀
- 讓文言課堂“活”起來
- 讓學生成為有“米”的“巧婦”
- 淺談啟發性提問在語文教學中的運用
- 新課標下搞好作文教學的幾點新思考
- 論朱自清散文的意境美
- 讓散文教學唱響美的旋律
- 淺談語文探究性閱讀教學
- 數字化——輕松有效的語文閱讀法
- 讓語文課堂成為培養學生情感的沃土
- 議論文閱讀方法之探究
- 魅力教學魅力課堂
- 盡吐珠璣,妙筆生花
- 示范引導,激活自主寫作行為
- 關于口語交際能力的實踐與思考
- 讓靈動的生命在語文課堂上飛揚
- 語文課堂中教師角色定位
- 對文言文教學的思考
- 閱讀教學內容處理探微
- 為農村中學語文綜合性學習導好航
- 于細微處見真意
- 在語文課堂教學中培養學生學習的能力
- 語文課堂激趣管窺
- 高考語文沖刺階段教學方法探微
- 怎樣提高初中生的課外閱讀質量
- 中學生課外閱讀的尷尬與心理剖析
- 引源頭活水,提升學生的審美感受力
- 初中作文有效評改模式的探索和實踐
- 叩開學生學習的閘門
- 自主\\探究在語文教學中的運用
- 初中語文教學加強朗讀訓練的重要性
- 在語文教學中培養學生的語感
- 如何提高高中語文課堂教學的有效性
- 關注課堂評價語,展現課堂之魅力
- 初中語文課后作業應講究有效性
英語
- 淺談主動參與式教學模式在英語教學中的應用
- 活化作業設計激發學生潛能
- 如何巧用音標記單詞
- 談開放式閱讀之我見
- 英語課堂小組合作初探
- 淺談初中英語口語能力的培養
- 中西方文化差異與英語教學
- 英語高考閱讀理解的解題策略
- 初高中英語銜接之我見
- 談如何提高高中生完形填空解題能力
- 淺談牛津英語背景下學生主體意識的激發
- 新課程理念下農村高中英語口語教學特點分析
- 利用情感教育,促進中學英語學困生的提高
- 淺談定語從句教學的難點突破
- 淺談英語教學中學生跨文化意識的培養
- 新課程標準下高中英語語篇整體教學與實踐
- 詞\\情\\美
- 高三英語書面表達錯誤成因及對策
- 如何有效布置英語作業
- 初中英語有效課堂教學初探
- 高中英語閱讀教學方法探究
- 淺談分層合作在高中英語課堂教學中的應用
- 淺談如何提高初中英語教學效益
- 高中英語教學中如何培養學生寫作能力
- 從教師提問的預設與調控看英語課堂師生互動的有效性
- “三案六環節”教學模式下如何提高初中英語課堂實效
- 建構主義在高一英語教學中的應用
- 也談英語作文的批改
- 雙劍合璧,方能立于不敗之地
- 談桂東地區鄉鎮初中英語教學改革策略

