中學教學參考·語英版
新論視窗
- 中學語文人文精神教育的思考
- 讓“貴客”變為“主人”
- 淺談如何提高英語“困難戶”的學習興趣
- 提升初中語文合作教學有效性的思考
- 讓漢字的種子給語文學習以力量
- 語文教育,一路斜風細雨
- 淺議初中英語課堂提問
- 初中語文課創新教學之痛
- 淺談如何提高高中生學習英語的興趣
- 情操在文化中熏陶,能力在實踐中提高
- 新課標下初中語文教學設想
- 淺談中學英語教學中學生創新能力的培養
- 淺談中學生學習英語的興趣培養
- 作文材料積累之我見
- 中學生作文創新能力的培養
- 談高中英語課堂新的浪費現象
- 利用語文教學資源進行人文教育
- 淺談如何在初中語文課堂中實施美育教學
- 有效課堂關鍵在于有效提問
- 語文教學中的激勵教育
- 語文課堂,請留出一定的時間給學生
- 中學語文課堂不是“百家講壇”
- 新課改下語文創新教學初探
- 改變高中英語作業批改方式的嘗試
- 初中數學教學滲透心理健康教育的有效途徑
- 特長班數學教學探索與實踐
- 作文素材巧積累
- 在散文教學中滲透審美教育淺探
- 朗讀與背誦是初中英語學習的重要途徑
- 談學生英語學習興趣的培養
- 論中學語文教學的情感教育
- 詩歌鑒賞的情感教育探索
- 如何培養初一年級學生學習英語的興趣
- 從關聯理論的視角探討英語寫作中話語標記語的誤用
- 初中數學學困生的成因與轉化策略
- 淺談初中生英語口語能力的培養
- 數學概念課引課的實踐與藝術探究
- 讓學生真正成為課堂的主人
- 讓流行歌曲為語文教學插上翅膀
- 改革傳統的英語課堂教學勢在必行
- 讓學生在課堂上受到美的熏陶
- 高一學生數學學習適應性的調查及分析
- 開展研究性學習 推進素質教育
- 初中語文閱讀教學的探究
- 新課改下的語文課堂教學
- 淺談農村初中語文教學需要轉變的幾個觀念
- 寓心理教育于語文教學中
- 給課堂注入活力
- 教育均衡下的農村初中數學教學初探
- 淺談語文閱讀教學中質疑能力的培養
教學時空
- 讓科普小品上出“語文味”
- 創造性地組合教材,進行有效拓展閱讀
- 讓語文課堂“動”起來
- 如何培養學生學習數學的興趣
- 淺談初中語文說明文教學
- 我心所想 拿筆說話
- 中學生數學解題能力的培養
- 淺析高中英語教學的文化滲透
- 營造和諧課堂 提高教學質量
- 初中數學探究性教學實踐探討
- Writing a science fiction story 教學感悟
- 給文言文教學注入新的活力
- 數學課堂中思維能力培養初探
- 淺談初中生閱讀能力的培養
- 學生思維活起來,教學效果好起來
- 沐浴詩韻恩澤,接受經典洗禮
- 初中數學問題式教學法應用淺探
- 改進作文教學 助力學生寫作
- 談農村初一學生語文課外閱讀習慣的培養
- 淺談數學教學中學生創新能力培養
- 試論初中語文閱讀教學的優化
- 中學英語教學評價中存在的問題及應對策略
- 提高后進生英語水平的教學實踐探索
- 創設情景 優化初中英語課堂教學
- 初中數學教學方法探析
- 如何激發學生學習文言文的興趣
- 突出教學主體,激發學習興趣
- 課外閱讀:提高學生語文素養的重要途徑
- 構建和諧有效的初中數學課堂
- “繁花正欲迷人眼”
- 淺談初中英語閱讀教學
- 高中函數情景教學之我見
- 初中議論文快速寫作指導新探
- 淺談如何培養學生修改作文的能力 ………
- 靈活運用多媒體,優化高中語文課堂教學
- 老師,我們出題你來做
- 利用遠程教育資源實施開放性閱讀教學
- 新課程下提高農村初中生英語書面表達能力的策略
- 信息技術與語文教學整合方式的探究
- 讓人物鮮活的鑰匙之動作描寫 ……………
- 談一談中學英語詞匯教學
- 對民族地區初中英語教學的思考
- 初中現代詩教學中學生能力培養“三部曲”
- 詩歌教學方法淺探
- 語文教學應超越模式
- 實施開放式教學 提高學生英語能力
- 如何在初中英語教學中強調貼切精準的表達

