中學教學參考·語英版
語文
- 在語文課堂中如何發揮學生的主體作用
- 搭設暢想天空 架構創新平臺
- 讓學生愛上文言文
- 詩歌教學的人文內涵
- 在作文評語中注入愛心
- 淺談中學語文教學中審美能力的培養
- 文言文被動句式例析
- 談高中語文閱讀教學中學生思維意識的培養
- 語文教學中如何訓練學生的創新思維
- 初中語文應重視口語交際的教學
- 語文教學中的“有我之境”與“無我之境”
- 己所不欲,勿施于人
- 在初中作文教學中培養學生的審美能力
- 中考語文復習策略
- 給語文教材挑點刺
- 中學生記敘文概括能力培養淺探
- 設計框架,幫扶學生走一程
- 讓學生的眼睛“亮”起來
- 淺談語文教學中的提問藝術
- 話題作文六步走
- 打造語文有效課堂的小竅門
- 以有效教育實驗為依托 促進語文教師專業成長
- 在作文教學中滲透心理健康教育
- 讓每一位學生都喜歡語文
- 《春》教學設計
- 談如何構建語文教與學的和諧課堂
- 職校語文教學要重視學生的口語表達能力
- 從幾首登臨詩看唐人審美的變遷
- 如何走出高考作文復習的困境
- 根據學生特點實施審美教育
- 《望岳》詩的儒家文化解讀
- 創新語文課外作業 提高語文教學質量
- 綜合性學習是實現高中語文有效教學的良好途徑
- 激情燃燒下的語文對話教學
- 走出誤區 提高效率
- 淺談初中語文課外閱讀
- 中學作文教學方法探微
- 變文言文教學興趣索然為情趣盎然之探
- 用“支點”撬起語文課堂
- 讓課外閱讀伴隨學生成長
- 學案小組合作探究,語文課堂優質高效
- 摒棄“千人一面”的寫作觀念
- 淺談語文閱讀教學的內容和模式
- 中學生作文詩意表達初探
- 情感教育讓語文課堂綻放美麗
- 兩個吝嗇鬼的異同
數學
英語
- 淺談初中英語課堂的有效設計
- 淺說英語中高考歸納對比\\化繁為簡的語法復習策略
- 初中生英語寫作中存在的問題及對策
- 牛津初中英語Main task 復習中寫作教學的滲透
- 初中英語有效課堂初探
- 英語教學要注重學生學習積極性的培養
- 英語聽力教學中應注意的幾個問題
- 興趣是高中英語教學的催化劑
- 談英語教學中的情感教育
- 對中職英語學習綜合評價模式的探討
- 新課改下農村高中英語教學現狀與對策
- 英語課結尾技巧略談
- 初中英語課堂教學的導入藝術
- 如何改進教學設計,提高寫作教學的有效性
- 淺談提高中職英語課堂教學有效性的策略
- 初中英語詞匯教學中的得與失
- 探析英語教學中語感的培養
- 淺析英語課堂教學活動設計
- 論新目標英語的詞匯教學
- 淺談如何在新課程下教好英語
- 關于初中英語聽力教學策略的探討
- 高考二輪復習英語書面表達的突破
- 農村高中英語聽力非知識性障礙調查研究
- 淺談語言藝術在中學英語教學中的運用
- 初中英語寫作教學探究
- 告別“啞巴英語”
- 激發學生英語學習興趣的高效策略
- 初中英語交際法教學的藝術
- 初中英語詞匯教學的方法與技巧
- 霧里看花 完美世界
- 農村初中大班額英語課堂教學中小組合作學習的實踐
- 探求英語聽力教學高效之路
- 細微處入手 合理化推進
- 如何指導初中生通過朗讀培養英語語感
- 善于運用教學方法 引導學生樂學英語
- 如何建設有效的英語合作學習小組
- 探求最佳方法,突破英語詞匯教學難題

