中學教學參考·語英版
語文
- 語文教學觀念從“學會”到“會學”的轉變
- 中學語文閱讀的返璞歸真
- 注重人文情感滲透 促進語文有效教學
- 新課程理念下的語文閱讀教學初探
- 讓學生在課外閱讀天地中提高語文素養
- 淺談初中語文課改教學的幾點體會
- 讓靈魂詩意地棲息
- 語文教師的責任
- 平臺互動課型在初中語文教學中的應用
- 語文教學的源頭活水
- 培養審美情趣 提高學生素養
- 感性與理性的碰撞 平凡與智慧的交融
- 吐納珠玉之聲 舒卷風云之氣
- 反思語文課堂教學 給學生學習安全感
- 課外閱讀讓語文更精彩
- 如何在反思中打造高效語文課堂
- 課外文學作品閱讀教學摭談
- “三多”——學好語文的法寶
- 淺析科學發展觀對語文教學的指導意義
- 語文教學新論
- 淺說新課程下的作文教學現狀與對策
- 如何培養學生學習語文的習慣
- 淺談初中語文閱讀教學誤區及對策
- 隨筆博客——提高學生寫作水平的有效途徑
- 高中語文引導學生自主提問有效策略
- 結合語境 有效閱讀
- 旁征博引 深度解讀
- 高中散文鑒賞教學三步法
- 寫作背景——打開課文神秘之門的金鑰匙
- 語文課堂教學內容選擇與重組的有效性
- 上好語文常態課的有效途徑
- 初中語文探究性閱讀教學實踐與思考
- 書成蕉葉文猶綠
- 試談語文教學中提問的重要性
- 例談中學語文閱讀教學中的朗讀指導
- 打破課堂沉悶氣氛的幾點思考與對策
- 淺析高中語文教學中傳統文化教育的滲透
- 《背影》教育功能之我見
- 讓詩意潤澤青春
- 如何打造作文教學高效課堂
- 積累寫作素材 開墾作文沃土
- 談現代科技在中學作文指導中的應用
- 對高中小說教學的一點認識
- 淺析中考對聯題型的復習策略
- 標題亮麗文生輝
- 對《鴻門宴》的一點質疑
- 高處不勝寒
數學
- “生本化”教學設計基本特征分析
- 高三數學如何構建高效課堂
- 淺議數學教學中學生“問題意識”的培養
- 轉變農村初中數學學困生之我見
- 解讀圖像信息 巧解數學中考題
- 初中數學作業批改的三點建議
- 基于活動為中心的數學教學的有效嘗試
- 淺談初中數學課堂如何做到放手
- 讓數學教學在互動中求高效
- 異步分層讓學生高考振翅翱翔
- 淺談農村教師如何創造性使用教材
- 讓數學教學貼近生活
- 如何提高數學教學的有效性
- 問題式教學法的數學教學實踐
- “學教互動”模式下培養學生的參與意識
- 利用“幾何畫板”提高課堂效率
- 多媒體在初中數學教學中的運用
- 如何減輕高中生過重的數學課業負擔
- 淺談有效開展中學數學課堂教學
- 如何提高數學幾何證明題的解題能力
- 淺談如何提高學生學習數學的興趣
- 數學教學中如何培養學生自主學習能力
- 淺談中學生學習狀態與教學
- 淺談如何培養學生的自學能力
- 淺談初中數學教學中如何培養優生
- 常見的不等式問題解題思路
- 例談建立數列模型解決生活問題
英語
- 初中英語課型分類及其教學模式探討
- 新課程下高中英語聽力課教學模式探究
- 提高高中生英語閱讀速度的策略
- 高中英語教師應指導學生有效使用詞典
- 新課程理念下初中英語詞匯學習策略
- 讓教學反思成為高效課堂的生長點
- 高中英語書面表達整體訓練模式探討
- 幽默在英語課堂教學中的運用
- 淺談如何提高學生英語聽力與口語水平
- 高中英語教學反思
- 淺談初中階段的音標教學與單詞記憶
- 如何提高中學英語課堂用語藝術
- 如何提高初中英語課堂教師話語有效性
- 編制學案延伸課堂 解讀文本升華閱讀
- 淺談初中英語分層教學
- 重視農村初中英語課堂聽力教學
- 初中英語課堂導入策略探究
- 淺談初中英語課堂教學中的導入環節
- 初中英語語法教學分析與策略
- 講究教學策略 提高教學實效
- 英語教學中板書設計的原則
- 淺談高中英語教學中的合作學習
- 對初中英語閱讀教學中有效提問的思考
- 淺談英語教學的“生活化”策略
- 新課改中初中英語語法教學之管見
- 讓閱讀之花在高考中怒放
- 廣東高考英語任務型寫作的教學應對
- 如何有效復習高考英語聽力
- 情態動詞shall

