2013年11期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 多元解讀教學(xué)化中的幾個問題
- 讓學(xué)生站在自己的肩膀上成長
- 靈活運(yùn)用插圖落實教學(xué)內(nèi)容
- 設(shè)疑激趣，拒絕平庸
- 了解詩詞結(jié)構(gòu)對解讀詩詞的作用
- 高中語文“問題導(dǎo)學(xué)”模式的實踐探究
- 用有效提問點燃智慧思維
- 正確處理語文教學(xué)中的三種關(guān)系
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)方法探究
- 論初中文言文課堂教學(xué)的提問技巧
- 對初中文言文教學(xué)的幾點嘗試
- 淺談初中文言文五步教學(xué)法
- 文言文教學(xué)中的“讀—思—品”教學(xué)法
- 閱讀教學(xué)究竟需要怎樣的“一石”
- 探討理解理論在語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 用幾種讀書方法帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本
- 如何提高初中議論文閱讀水平
- 如何提升學(xué)生課外閱讀思維品質(zhì)
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性調(diào)查
- 談農(nóng)村初中生語文課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 淺談初中語文閱讀能力的提高
- 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力打造理想閱讀課堂
- 淺析語文教學(xué)中的作文批語
- 命題作文《缺》的寫作指導(dǎo)及佳作示例
- 悟見出，意自得
- 寫真情，抒真意
- 淺談高中語文寫作教學(xué)
- 初中語文寫作教學(xué)實踐探析
- 對農(nóng)村作文教學(xué)的一些思考
- 語文教學(xué)中滲透德育的方法和技巧
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的德育滲透
- 流變的歷史，感慨的寄托
- “以學(xué)生為主體”在語文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 語文高效課堂教學(xué)步驟的設(shè)計方法
- 語文探究性學(xué)習(xí)策略
- 情境教學(xué)在語文課堂中的運(yùn)用
- 讓閱讀成為每一個學(xué)生最喜歡做的事
- 農(nóng)村初中語文教師教學(xué)語言有效性的體會
- 初中語文合作教學(xué)策略探究與實踐
- 讓語文教學(xué)“活”在學(xué)生心頭
- 充分展現(xiàn)語文魅力，成就學(xué)生人格美
- 積累乃提高初中生語文能力和素養(yǎng)之源
- 中職語文教學(xué)滲透人文關(guān)懷的重要性探析
- 注重誦讀實踐提高語文素養(yǎng)
- 李清照秋瑾詩歌語言及藝術(shù)手法的比較
- 千秋各現(xiàn)，異曲同工
- 感悟《安塞腰鼓》中的原生態(tài)之美
- 父親為什么買的是橘子
數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)有效教育“主動權(quán)交付”的研究
- 探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的幾個策略
- 高三數(shù)學(xué)試卷講評課教學(xué)的誤區(qū)及對策
- 淺談新課程下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)視角下的中小學(xué)幾何教學(xué)有效銜接
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的探究
- 借助多媒體技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小議在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)
- 論合情推理對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)成效的若干策略
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 學(xué)生提問能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
英語
- 中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法探討
- 淺談初中英語學(xué)習(xí)過早分化的原因及對策
- 利用課堂教學(xué)診斷改進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 新課標(biāo)下如何優(yōu)化高中英語新教材
- 互助探究合作共贏
- 倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高效英語課堂
- 英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語閱讀課應(yīng)用“先學(xué)后教”的探索
- 新課改下初中英語教學(xué)案例分析與思考
- 基于導(dǎo)學(xué)案的英語復(fù)習(xí)課教學(xué)模式實踐與思考
- 淺議初中生英語聽力的培養(yǎng)
- 如何處理牛津高中英語Task部分的聽力
- 喚醒聆聽的耳朵讓英語活力四射
- 淺談如何提高中學(xué)生英語聽力
- 淺談如何“撬開”農(nóng)村“啞巴娃”說英語的金口
- 語篇分析理論與高中英語閱讀教學(xué)
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)存在問題及對策
- 互動教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語作文教學(xué)
- 搬走英語寫作路上的絆腳石
- 自主合作探究
- 淺談初中英語課堂教學(xué)提問技巧
- 英語課堂提問的現(xiàn)狀分析及整改策略
- 激趣培能，創(chuàng)設(shè)如魚得水課堂
- 給英語課堂加點“正能量”
- 有效互動，提高初中英語教學(xué)效率
- 形成性評價在高中英語教學(xué)中的實施探討
- 用智慧與激情點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 創(chuàng)建農(nóng)村初中英語有效課堂的思考
- 英語歌曲在英語課堂教學(xué)中的使用方法
- 初中英語單詞有效教學(xué)方案探析
- 小議高中生跨文化交際意識和能力培養(yǎng)
- 如何在建構(gòu)式生態(tài)課堂中互動探究
- 構(gòu)建和諧英語課堂之我見
- 淺談高中英語課堂導(dǎo)入
- 初中英語互動式教學(xué)探討
- 例談構(gòu)建高中英語任務(wù)型課堂之策略
- 巧學(xué)習(xí)語，掌握地道美語
- 高考英語短文改錯出題規(guī)律及解題技巧
- 高中英語閱讀理解解題策略探析
- 談?wù)劯咭恍律绾螖U(kuò)大詞匯量
- 強(qiáng)調(diào)句的幾個主要考點
- 情態(tài)動詞表推測的用法小結(jié)
- 例談高中英語教學(xué)應(yīng)滲透的中外文化差異
- 淺談初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化