2013年4期
刊物介紹
《中學文科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？?，各科內容按“知識要點——典例分析——考點預測——高分突破”順序進行編排，注重學科的系統性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的仿真訓練題。初三學生使用后，不僅基礎知識得到鞏固、學習能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·語英版
語文
- 中學語文教學中十大德育意識的培養
- 讓民族之花盛開在語文學習園地
- 小議如何通過“體驗”提高語文素養
- 靈動的課堂是學生“說”出來的
- 捕捉鎖定教學靈感 提煉生成教育智慧
- 掀起教學小高潮 照亮精彩之課堂
- 展開想象的翅膀 成就完美的作文
- 有效提高學生寫作能力和寫作水平的妙法
- 淺析農村中學語文教學的現狀
- 高考作文的四條“鐵律”
- 走出批改誤區，你寫我評樂陶陶
- 激發學生情感 優化語文教學
- 新課改下高中語文教學人文性的構建
- “魚”和“熊掌”真的不可兼得嗎？
- 運用EEPO教學模式 創造和諧有效課堂
- 淺談語文教學如何激發學生的學習興趣
- 有效閱讀，積累素材
- 論多媒體對教學的影響
- 讓學生領略語文教學中的“詩情畫意”
- 中職學校語文教學改革應突顯職業特色
- 中學語文教學中有必要講邏輯知識
- 實施口語交際教學 提高學生交際能力
- “七嘴八舌”使課堂精彩不斷
- 淺談現代化教學手段在中學語文教學中的應用
- 發現教育與語文課堂
- 快樂教學法在語文教學中的運用
- 潤物細無聲
- 初中語文閱讀教學中的補白策略
- 廣泛閱讀 感悟生活
- 閱2012年高考作文后感
- 對“發憤著書”說的再認識
- 讓更多的學生享受課堂的快樂
- 閱讀教學重在撥動審美之弦
- 語文文本教學中生命哲學的崛起
- 新課程標準對高中古詩詞教學的目標指導
- 淺談提高語文課堂教學效率的方法
- 初中語文教學中如何創設問題情境
- 淺談如何培養初中生的語文閱讀能力
- 淺談如何提高中學生的寫作能力
- 詩歌教學的幾個方法
- 淺談開展中學語文課外閱讀
- 如何提高語文課堂的效率
英語
- 英語學習資源的開發
- 優化英語課堂教學 提高學生學習興趣
- 初中英語教學現狀和教學方法探討
- 透視高中英語教學中的級進旋律
- 談“任務型閱讀”題的命題特點與教學策略
- 以生為本，多種閱讀策略在課堂上的運用
- 初中英語詞匯教學之我見
- 合理應用四種策略，提高學生英語聽力
- 談初中英語口語教學及話題式教學的開展
- 中考前英語寫作教學策略
- 激活課堂，開展口語情境教學
- 用好課前5分鐘，有效提高英語課堂效果
- 夯實句型和詞匯基礎，力爭書面表達高分
- 將英語新聞融入高中英語教學
- 淺談情感教育在中學英語教學中的開展
- 如何加強初中生英語聽說能力
- 英語課堂教學有效提問策略思考
- 淺談句群在高中英語詞匯教學中的作用
- 淺談“人機對話”背景下的英語聽說教學
- 淺談多學科交叉英語學習法
- 情境教學，讓課堂充滿活力
- 在初中英語教學中培養學生的愛國情感
- 談談如何提高高中生英語聽力成績
- 英語教學要注意“耳濡目染”
- 優化英語閱讀課堂教學
- 新課程標準下高中英語教學改革初探
- 把握學生特點，提高學生英語學習興趣
- 建構式生態英語課堂中的有效參與
- 英語課堂，竟也可以如此美
- 高中英語教學現狀分析及教學方式研究
- 初中英語書面表達策略初探
- 任務型教學法在高中英語閱讀課中的運用
- 現代教育技術和英語課堂教學整合探析
- 影視是英語教學中的省力杠桿
- 合作之花處處開
- 中考英語如何拿高分
- 詞塊理論在初中英語寫作教學中的嘗試
- 多媒體在英語教學中應用的幾點思考
- 適當的課后輔導筑就英語學習的城堡
- 如何提高初中生英語寫作能力
- 如何讓學生參與到教學中去