中學教學參考·語英版
語文
- 讓課文成為一個有效的例子
- 讀,語文教學的起點與出路
- 淺談如何有效指導農(nóng)村語文綜合活動課
- 巧用“學習單”,讓學本課堂更精彩
- 語文課中的情感開發(fā)管見
- 在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 多媒體在閱讀教學中的運用例談
- 文言文閱讀教學要轉變思路
- 初中課堂促進文言文閱讀的策略分析
- 初中語文閱讀教學思考
- 張揚個性 展露真情
- 淺談初中生如何把記敘文寫得一波三折
- 選好典型事例 精心構思組材
- 課外活動是提高學生寫作水平的有效途徑
- 他山之石,可以攻玉
- 淺析初中語文作文教學
- 寫作課上學生情感歷練的三個階段
- 未做文章先做人
- 寬容為人 開放作文
- 以課堂閱讀教學引導農(nóng)村學生作文寫作
- 中學作文教學的幾種方法
- 讓學生擁有自由的創(chuàng)作思想
- 淺談培養(yǎng)初中學生寫作能力的一些方法
- 芻議初中語文分層教學的實踐與思考
- 讓學生在快樂中學習語文
- 莫讓美育在語文課堂上缺失
- 初中語文課堂教學交往的“失真”現(xiàn)象
- 如何提高朗讀的有效性
- 讀出精彩 讀出智慧
- 農(nóng)村初中語文開放性學習探究
- 別說“但是”,沒有“也許”
- 如何吸引所有的學生參與
- 語文教改滲透心理引導的點滴體會
- 淺談初中生自學能力的培養(yǎng)
- 語文教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 初中語文教學德育滲透的藝術
- 特長生的語文教學如何走出一片藍天
- 轉化后進生的點滴體會
- 淺談如何改變中職生語文學習的現(xiàn)狀
- 培養(yǎng)中職生語文學習習慣淺談
- 小議在閱讀中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 語文教學在校園文化建設中的作用
- 探索提高初中生語文學習自主性的途徑
- 荷塘與精神后院
- 中考作文結尾技巧淺析
- 讓七年級學生盡快適應初中階段語文學習
- 教出語文課的激情濃味來
- 如何激發(fā)學生的寫作興趣

