2014年8期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 初中文言文教學(xué)中“文”“言”二者關(guān)系的處理
- 讓生命的靈性在詩詞鑒賞中自然流淌
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)的思考
- 重視語文教學(xué)的語言交流
- 淺析人本主義理論對語文教學(xué)的影響
- 淺談?wù)n堂教學(xué)的語言美
- 新課標(biāo)下語文教學(xué)思考
- 摭談初中語文多媒體教學(xué)的利與弊
- 中學(xué)詩歌教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 農(nóng)村學(xué)校古詩詞教學(xué)中審美教育探微
- 過好文言文教學(xué)的“文言”關(guān)
- 文言文課堂教學(xué)初探
- 例談初中文言文名詞活用現(xiàn)象
- 讓閱讀快樂起來
- 加強(qiáng)農(nóng)村初中生課外閱讀的方法探究
- 指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的有效策略
- 淺談初中生語文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中文學(xué)作品教學(xué)策略瑣談
- 淺談高中語文閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 影像資料在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)說明文興趣的幾點(diǎn)做法
- “三步閱讀法”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主探究性語文教學(xué)策略研究
- 初中生語文素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 如何在語文教學(xué)中滲透美育
- 高中新課改語文教學(xué)中如何滲透德育
- 多方引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
- 《得道多助，失道寡助》中心論點(diǎn)辨析
- 語文教材中關(guān)于古代座次尊卑知識之探微
- 中考現(xiàn)代文閱讀答題方法
英語
- 高考英語改革新動向及其影響探析
- 《牛津高中英語》教學(xué)中的德育滲透
- 高中英語教學(xué)與教材的關(guān)系
- 英語詞匯呈現(xiàn)方式對詞匯記憶效果的影響
- 初探建構(gòu)主義在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)
- 新課改英語教學(xué)感悟
- 高中英語課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)
- 初中英語“理解式背誦”策略探討
- 初中英語教師如何應(yīng)對新課標(biāo)任務(wù)型教學(xué)
- 談?wù)勧槍Φ蛯哟螌W(xué)生的英語課堂教學(xué)策略
- 鋪設(shè)高效的詞匯記憶平臺
- 新課標(biāo)下高中英語詞匯教學(xué)初探
- 立足英語課堂，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力
- 在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的文化差異意識
- 營造氛圍重視評價(jià)
- 對農(nóng)村初中英語教學(xué)的思考
- 高中英語課堂有效提問技巧探討
- 如何調(diào)動初中生英語學(xué)習(xí)積極性
- 初中英語生活化興趣教學(xué)模式探析
- “以生為本”理念課堂實(shí)踐反思
- 山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村
- 初中英語教學(xué)中常見的低效現(xiàn)象及對策
- 以教促學(xué)，打造初中英語自主課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從自身做起
- 關(guān)于提高初中英語課堂教學(xué)有效性的探究
- 如何讓高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)更加有效
- 師師互動教學(xué)靈動
- 淺談高三英語書面表達(dá)復(fù)習(xí)
- 中考英語聽力測試應(yīng)試技巧
政治
- 有效“留白”高效課堂
- 對高中政治新教材的認(rèn)識
- 政治生活中探究活動的呈現(xiàn)類型與特點(diǎn)
- 提高初中思品作業(yè)有效性的探索與思考
- 淺談“皮格馬利翁效應(yīng)”在思品課中的應(yīng)用
- 政治教學(xué)中進(jìn)行勵志教育和人格教育初探
- 引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會問題以形成健康人格
- 以生成性資源彰顯高中政治課的高效和有序
- 動態(tài)的生成靈動的課堂
- 踐行生活德育理念打造高效思品課堂
- 初中思想品德課小班化教學(xué)點(diǎn)滴談
- 突出“四性”提高政治課教學(xué)效果
- 芻議當(dāng)前的高中政治教學(xué)模式及其運(yùn)用
- 淺談初中政治生活化教學(xué)策略
- 緊扣學(xué)生思想實(shí)際發(fā)揮思品教學(xué)引領(lǐng)作用
- 啟迪學(xué)生智慧構(gòu)建高效思品課堂
- 初中思想政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 淺談初中思想品德課的復(fù)習(xí)對策
- 淺談如何提高學(xué)生解答材料分析題的能力
- 意義類主觀題巧解思路例析
歷史
- 淺談察舉征辟制和九品中正制
- “六大解放”理念對歷史生態(tài)課堂構(gòu)建的啟示
- 把握新課標(biāo)讓歷史深入學(xué)生內(nèi)心
- 淺談多媒體環(huán)境下歷史圖片的運(yùn)用
- 初中歷史課堂應(yīng)牽手道德教育
- 課堂該給學(xué)生留下什么？
- 歷史選擇題分類及解題技巧
- 對高中歷史有效學(xué)習(xí)和備考的思考
- 讓學(xué)生“動”起來
- 高中歷史課堂討論的時(shí)機(jī)選擇
- 以人物為中心的歷史教學(xué)法初探
- 高中歷史差異性教學(xué)實(shí)踐探索
- 高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀下的思考
- 談高中歷史教學(xué)的有效性
- 利用導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
- 如何有效激發(fā)初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣
- 如何在初中歷史教育中完善學(xué)生人格