2009年3期
刊物介紹
《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，關(guān)注中考、高考復(fù)習(xí)和命題動(dòng)向，使學(xué)生既能夯實(shí)基礎(chǔ)又能提高能力，前瞻性、權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
新論視窗
- 對(duì)２００９中央一號(hào)文件的理論分析
- 初中思想品德培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)之實(shí)踐與思考
- 思想政治課堂教學(xué)“以人為本模式”初探
- 談?wù)握n如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 構(gòu)建政治課立體課堂
- 初中思想品德課教學(xué)的辯證思考
- “三問”讓創(chuàng)新真正成為教育的靈魂
- 試談?wù)慰朴行дn堂的個(gè)性化教學(xué)
- 農(nóng)村初中思品課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- １９世紀(jì)中期西方工業(yè)文明沖擊下中日兩國(guó)的不同應(yīng)對(duì)
- 新課改下歷史課堂教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)瑣談
- 新課程背景下如何增強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性
- 淺談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺議民主教學(xué)在中學(xué)歷史課堂中的運(yùn)用
- 提高地理課堂教學(xué)有效性的策略
- 談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
- 分層次教學(xué)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 談籃球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)學(xué)中的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
- 提高思想認(rèn)識(shí)發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)教育
- 初中美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 以博客為平臺(tái)，構(gòu)建教師課程資源庫(kù)
- 以人為本
- “單元小組化”備課模式初探
- 善用學(xué)生的錯(cuò)誤
- 和諧社會(huì)背景下學(xué)校德育的策略
- 大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
教學(xué)時(shí)空
- 淺談思想政治課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談?wù)谓虒W(xué)中幾種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- “點(diǎn)點(diǎn)”教學(xué)法激活初三思品課
- 淺析高中思想政治課教學(xué)中的德育滲透
- 深化課程教學(xué)改革 構(gòu)建和諧高效課堂
- 政治教學(xué)應(yīng)構(gòu)建完整的“三維”教學(xué)目標(biāo)
- 展現(xiàn)活動(dòng)魅力，構(gòu)建活力課堂
- 對(duì)研究性學(xué)習(xí)方式引入職高政治課堂的思考
- 立足教材又超越教材
- 構(gòu)建學(xué)生參與教學(xué)的模式
- 優(yōu)化思政課教學(xué)評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)
- 如何充分發(fā)揮思想品德電教教材的功能
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)初中思品課參與式教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施
- 淺談思想品德課激趣法
- 如何讓思想政治課妙趣橫生
- 淺談提高思政課課堂教學(xué)實(shí)效性的策略
- 尊重與引領(lǐng)的和諧統(tǒng)一
- 課堂教學(xué)應(yīng)該善于隨機(jī)應(yīng)變
- 點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花
- 讓學(xué)生在歷史課堂中快樂起來
- 巧設(shè)價(jià)值問題 演繹課堂亮點(diǎn)
- 從“鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用”中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)
- 讓理性的陽(yáng)光照亮課堂
- 高中歷史課堂討論法應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 淺談新課程下的歷史插圖教學(xué)
- 中學(xué)歷史教學(xué)課堂導(dǎo)入淺談
- 充分利用校內(nèi)教育資源 提高歷史教學(xué)效率
- 對(duì)實(shí)現(xiàn)歷史課堂有效教學(xué)的思考與嘗試
- 跨學(xué)科歷史教學(xué)模式初探
- 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)激活地理課堂教學(xué)
- 地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試談歸納法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 研究地理地圖能力新教學(xué)方法的思考
- 實(shí)施“新課標(biāo)”過程中地理教學(xué)的感悟
- 如何讓高一思想政治課煥發(fā)魅力
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣
- 在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
- 在初中思品課中進(jìn)行賞識(shí)教育的實(shí)踐體會(huì)
- 地理教學(xué)中師生如何有效溝通
- 淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課興趣的幾種方法
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 激活創(chuàng)新思維
- 提高地理教學(xué)效率之對(duì)策
- “想、寫、析、疑”四字教學(xué)模式在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村美術(shù)課堂教學(xué)見解
- 高中美術(shù)欣賞教學(xué)反思
- 運(yùn)用多媒體提高舞蹈教學(xué)的課堂效率
- 淺談在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 對(duì)中學(xué)短跑教學(xué)的探討
- 淺談三級(jí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的爆發(fā)力訓(xùn)練
- 淺談如何在課堂中落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)
- 多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用
- 信息技術(shù)與課程教學(xué)整合初探
應(yīng)考策略
綜合平臺(tái)
- 初中“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化初探
- 愛祖國(guó)首先要孝敬父母
- 用愛打開心靈之窗
- 在高中女生中開展“淑女教育”
- 素質(zhì)教育關(guān)鍵在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
- 班級(jí)管理也要體現(xiàn)教育均衡
- 我們心靈“零距離”
- 高中生厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因及解決辦法
- 關(guān)于農(nóng)村貧困初中生日常行為的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略
- 讓學(xué)生擁有良好的心態(tài)
- 農(nóng)村中學(xué)生心理疲勞產(chǎn)生的原因及對(duì)策
- 細(xì)節(jié)安排營(yíng)造和諧師生關(guān)系
- 讓“寂寞的花朵”綻開笑臉
- 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化初探
- 加強(qiáng)對(duì)在校少年的生命教育
- 課堂教學(xué)中學(xué)生違紀(jì)處理之我見
- 讓語(yǔ)言暴力遠(yuǎn)離學(xué)生
- 留守青少年兒童“矛盾人格”形成的心理分析