中學教學參考·文綜版
語文
- 初中語文誦讀教學再設計的課例研究
- 淺談初中語文教學中的小組合作
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)探微
- 任務驅動下的初中語文自學能力培養(yǎng)探究
- 初中語文課堂板書的問題及對策
- 打造高效課堂提高教學質量
- 語文課堂因“質疑”而精彩
- 師生互動,合作學習
- 淺析高中語文有效教學措施
- 切準導入點,塑造導語魅力
- 淺談編寫語文導學案的幾個注意事項
- 綜合性學習方法在初中語文教學中的應用
- 高中語文個性化閱讀的策略
- 芻議高中語文閱讀教學現(xiàn)狀及有效策略
- 高中語文教學中的德育滲透探析
- 初中生語文學習興趣的培養(yǎng)策略
- 巧用資源,提高寫作課效率
- 讓學生快樂作文的方法探究
- 高中作文教學實踐反思
- 讓學困生學會自愛,贏得別人的愛
- 對于初中語文學困生的分析及教法
英語
- 初中英語教師心理自我調適之淺見
- 初中英語“導學案”設計與應用
- 導入方法在高中英語課堂中的應用
- 中學英語教師對角色轉換的應用
- 初中英語閱讀理解題解答技巧探究
- 引導高中生課外英語閱讀
- 如何有效提高學生的英語書面表達能力
- 提高英語課堂教學效率之我見
- 基于生活化情境下初中英語教學的實踐
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策
- 以小組合作促進外來務工子女有效學習音標
- 合作學習在高中英語教學中的應用
- 英語翻轉課堂之教學關系的翻轉
- 高中英語閱讀教學思考
- 淺談提升初中生英語寫作水平教學策略
- 閱讀理解專題課教學設計及反思
- “過程寫作”在高中英語寫作教學中的應用
- 新理念下信息技術在高中英語教學中的應用
- 詞匯記憶教學三步走
- 改進英語閱讀教學切實提高學生素質
- 試論如何打造有效的高中英語教學
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 淺談新課標下的高中英語詞匯教學
- 如何在高中英語課中合理滲透分層教學機制
- 中西方文化在初中英語中的對比教學
圖音體
管理
- 論全面提升中小學教師整體素質和專業(yè)水平
- 淺議班級管理藝術
- 山區(qū)學校科技創(chuàng)新教育課程資源開發(fā)與利用
- 農(nóng)村初中班級文化建設跟蹤調查研究
- 杜郎口模式校本化基本經(jīng)驗與策略初探
- 論班徽的生成
- “動”讓校園更有生命力
- 初中德育生活化教育研究
- 論充分發(fā)揮普通中學圖書館的作用
- 對三段兩級教學模式的審視
- 農(nóng)村學校“普通話進校園”的“瓶頸”及思考
- 山區(qū)學校有效開展科技創(chuàng)新活動“三部曲”
- 初中各年級在班級文化建設中的側重點探究
- 談班級管理中的“三思”“三借”
- 高中文科班男生群體研究及引導轉化策略
- 淺談?chuàng)裥I谌氚嗉w的方法
- 農(nóng)村留守初中生學業(yè)不良原因及教育對策
- 淺議運用多元智能理論指導學生發(fā)展
- 農(nóng)村普通高中藝術生輔導策略
- 寄宿制學校如何加強對學生的日常管理
- 農(nóng)村初中生禮儀教育及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中小學生生命教育芻議
- 學生厭學的原因及對策分析
- 學困生教育淺談
- 農(nóng)村中小學教師教育科研工作存在的問題分析及對策
- 教師角色新論
- 新時期初中班主任提高班級管理水平探究
- 教師是主人翁,更是“不倒翁”
- 在班主任工作中實施心理健康教育之我見

