
2016年24期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》(國際刊號(hào):ISSN 1992-7711,國內(nèi)刊號(hào):CN14-1307/G4,月刊,16開 )由山西省新聞出版局主辦,江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)承辦,是全國優(yōu)秀教育期刊,以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎,被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版(郵發(fā)代號(hào)22-310)和教師版(郵發(fā)代號(hào)22-311),教師版為高考研究理論期刊,同時(shí)作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)高中教育會(huì)刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教育隨筆
- 弘揚(yáng)“大成文化” 提升辦學(xué)品位
- 從參觀林肯中學(xué)看中美中學(xué)教育的差異及對(duì)我們的啟示
- 基于兒童成長:學(xué)生社團(tuán)從“小社團(tuán)”到“大社團(tuán)”
- 班級(jí)管理中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的嘗試
- 簡論新形勢(shì)下文化館開展群眾文藝培訓(xùn)的思路
- 同伴互助揚(yáng)自信之帆,合作德育鋪成長之路
- 如何評(píng)教師的“教”
- 夯實(shí)課后練習(xí) 培養(yǎng)自助學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 勞動(dòng)技術(shù)教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 基層學(xué)校財(cái)政資金績效管理探析
- 新高考方案的變化、影響和應(yīng)對(duì)
- 談如何讓學(xué)生在班級(jí)自主管理中成長
- 探討高中生競(jìng)爭與合作能力的培養(yǎng)
課程研究
- 基于深度思維的初中信息技術(shù)課堂任務(wù)設(shè)計(jì)
- 挖掘文本 創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)語言綜合應(yīng)用能力
- “1+1”高效課堂小組合作模式初探
- 語文課結(jié)尾藝術(shù)的探究
- “小”廚房 “大”智慧
- “留白”為了“不留白”,實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的“無聲勝有聲”
- 縣域中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)類專業(yè)群建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 淺談對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的認(rèn)識(shí)
- 把握追問時(shí)機(jī) 營造智慧課堂
- 對(duì)譯林小學(xué)英語story time語篇整體教學(xué)中教師作用的思考
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何在思品課中體現(xiàn)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)
- 讓陽光體育在普通高中充滿“陽光”
- 讓英語課堂多一種“味道”
- 高中思想品德課中師生有效互動(dòng)研究
教材教法
- 巧用“語篇分析法”提高學(xué)生閱讀能力
- 如何提高中職物理有效課堂教學(xué)
- 探討初中英語開展情感教學(xué)的有效方法
- 初中歷史集體備課的對(duì)策研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源
- 例談數(shù)學(xué)概念教學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)途徑
- 高中地理資源整合的途徑初探
- 回歸課本,積累寫作素材
- “讓學(xué)引思”,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的化學(xué)課堂空間
- 語文教學(xué)中實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的策略研究
- 基于教學(xué)節(jié)點(diǎn)中的地理課堂動(dòng)態(tài)生成策略
- 淺議如何讓語文課堂更具“語文味”
- 探討如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透美育
- 一線串珠,讓語文課堂別有洞天
- 原地單手肩上投籃教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略與實(shí)踐
- 葉圣陶教學(xué)理念煥發(fā)作文新活力
- 淺談聾校數(shù)學(xué)課堂如何走向動(dòng)態(tài)生成
- 初中歷史教學(xué)中比較方法的多維運(yùn)用
- 淺談蘇教版教材提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的措施
- 淺談創(chuàng)新中專語文教學(xué)的有效策略
- 淺談如何充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用
- 合作探究在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討中職語文口語交際生活化的教學(xué)策略
- 地理教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體探究意識(shí)
- 淺析初中英語作文寫作技巧的培養(yǎng)策略
- 淺議提高初中語文作文教學(xué)水平的途徑
- 淺談提高低年級(jí)學(xué)生體育課堂注意力的方法
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 解析初中思想品德課堂有效提問策略
教學(xué)感悟
- 關(guān)于朗讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的比較研究
- 做初中英語閱讀教學(xué)的守望者
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展
- 中職學(xué)生英語課內(nèi)外寫作教學(xué)的探索
- 談?wù)劮沁B續(xù)性文本閱讀的教學(xué)
- 在閱讀中喚醒孩子的生命力
- 語文教學(xué)中限時(shí)閱讀法之我見
- 營造不怕“出錯(cuò)”的課堂
- 理性思維:將哲理與表達(dá)共融共通
- 讓課堂“活”起來
- 適時(shí)拓展 有效延伸
- 借“微”知“著”
- “動(dòng)”起來,政治教學(xué)更精彩
- 把課堂還給學(xué)生
- 過程性評(píng)價(jià)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 說·畫·練·思
教海探航
- 自主構(gòu)建 動(dòng)態(tài)生成
- 關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)中“量”的思考
- 借鑒電視節(jié)目形式 活化思想品德課堂
- 構(gòu)建“腳手架” 助力物理教學(xué)
- 弘揚(yáng)地方體育 發(fā)展毽子運(yùn)動(dòng)
- 淺談新課改背景下試卷分析觀念的轉(zhuǎn)變
- 淺談提高英語課堂提問的有效性
- 最是那筆尖上的鄉(xiāng)愁
- 讓音樂的“變奏”點(diǎn)綴孩子生活
- 淺談二次函數(shù)與線段最值問題
- 抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié),改良詩歌教學(xué)
- 撥開云霧見天日 守得云開見月明
- 中學(xué)歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的設(shè)計(jì)新視角
- 對(duì)一堂通用技術(shù)設(shè)計(jì)課的實(shí)錄與解讀
- 法治教育在高中思想政治課中的滲透
- 離心率的幾何意義
- 從“消元”到“消源”
- 美工活動(dòng)中自然材料的有效運(yùn)用
- 挖掘一道課本復(fù)習(xí)題的教學(xué)價(jià)值
- 探討培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自學(xué)探究能力培養(yǎng)
- 淺析MOOCs與初中化學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的課堂
- 淺談中職生語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談在初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語能力
