中學課程輔導·教學研究
教學新論
- 足球教學對青少年身心健康的影響研究
- 淺析新課標中“小老師”體育教學的評價策略
- 基于英語報刊的高中英語泛讀教學新模式探究
- 關于近代物理靜電場學理論體系的思考
- 因情賦聲,依聲入境
——詩歌朗讀教學《沁園春·雪》實錄 - 提高特殊教育學校的圖書管理策略探究
- 關于對《中學生責任感現狀的調查報告》
- 從縮小城鄉差距到提升農村英語教育落后現狀的思考
- 名師工作室背景下初中數學教師專業發展途徑的探究
- 探究不同光質和光照強度對小球藻光合作用的影響
- 淺析英漢成語的翻譯方法
- 活動型課堂培養學生公共參與核心素養的研究
- 《中學生責任感教育的研究》的結題報告
- 淺談微課在初中語文教學的作用
- 新加坡地理教學大綱對我國初中地理立德樹人教學模式的啟發
——以議題保證為例 - 農村教師超常外流的成因分析及對策研究
- 研究新課改下高中體育與健康課程教學
- 淺談攝影攝像在高中教學中的應用
- 基于核心素養培養下的生物學科素養的思考
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式探析
- 關于高中物理圖像問題的解題方法研究
- 自制幾何模型在高中幾何教學中的應用研究
- 淺談初高中物理銜接教學的技巧
- 消除學生對田徑學習逆反心理的方法與研究
- 例談新視域下高中數學情景教學的必要性
- 借助建構主義理論,提高高考“七選五”解題技巧
- 淺談如何將法制教育融入高中政治教育
- 淺談農村初中寄宿生生活習慣的培養
- 秦始皇御邊與渭源境內的秦長城
——七年級歷史教科書第六課《秦王掃六合》課外拓展探究 - 新時期信息技術在高中數學教學中的應用研究
- 淺議農村小學美術教學的對策
- 如何有效利用文體活動加強班級的凝聚力建設
- 高中數學課程中的STEM教育初探
- 提高中學化學教學效率的幾點建議
- 思維導圖在高中英語復習課中的應用研究
- 論加強職高德育的三個關鍵點
- 初高中英語教學銜接過程中的學法指導
- 基于信息技術下中職數學“情境—問題”教學的思考
- 淺談中小學生抑郁的發現和輔導
- 高中政治課教學存在的問題及對策
教學技巧
- 高中英語讀后續寫教學中的細節描寫指導
- 文言文
——傳統文化中的“國家寶藏” - 高三數學解題課的教學
- 淺談初中科學錯題成因分析和對策研究
- 淺談貧困對孩子成長的影響及相關對策
- 初中數學教學中學生學習習慣培養的實踐與研究
- 淺談古詩教學中的“道技并舉”
- 訓練器材在初中體育教學中的重要性
- 八年級英語配音課堂拓展活動教學研究
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 初中數學建模教學常見的幾種模型
- 初中英語課堂中的“交流—互動”教學模式
- 基于高中數學核心素養的微課設計
- 信息技術與小學數學“圖形與幾何”有效融合的運用
- 改變學生學習方式提高小學數學教學有效性的策略研究
- 研究初中數學教育過程性評價對策
- 文言文朗讀教學的研究
- 淺談創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 微課在高中化學教學中的應用
- 新高考形勢下高中物理教學模式的轉變及對策
- 中學生差異性學習策略與小組協作學習之結合
——高中英語教學小組協作學習 - 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 利用戲劇的形式提高小學音樂欣賞教學效率的策略
- 高中數學教學中探究式合作法的應用
- 如何利用“五忌”和“五秘訣”做好中學生的家庭教育
- “生物課堂教學思維氛圍的營造和學習興趣的培養”的調查和思考
- 基于微課的高中信息技術教學分析
- 中學歷史之傳統文化教育
- 探究高中化學自主學習能力的培養
- 生本教育在高中數學課堂實施的困惑與思考
- “高觀點”下的中學數學的實踐與認識
- 高一英語課堂教學有效性研究
- 課堂學習評價與激勵有效性策略的研究
- 高中新課改歷史難點問題解決方法
- 核心素養背景下的英語聽力教學策略分析
- “問題—情境”模式在初中物理課堂教學中的應用
- 高中階段整理數學錯題本的研究與實踐
- “故事教學法”如何在初中英語課堂教學中開展
- 通過小組合作學習模式提升高中數學教學的實效性
- 以文言摩挲文言
——《賣油翁》教學札記 - 小組合作學習在英語聽說課的應用
- “分層異步”教學法在小學數學教學中的應用
- 中學語文古典小說教學困境與突破
- 如何在初中英語教學中開發學生學習潛能
- 淺析學習遷移理論在高中數學教學中的應用
- 生物課后練習題在高考中的作用分析及應用
- 初中物理中實施生活化教學策略的幾點嘗試
- 初中思想品德教學中情感教學模式的運用研究
- 高中數學教學中類比思想的應用策略分析
- 談高中物理中創新能力的培養
- 探究式學習在高中英語詞匯教學中的應用
- 中學語文綜合性學習實施的現狀與研究
- 淺談初中語文教學的有效策略
- 新課改下高中生物實驗教學中創新培養與實踐
- 談初中英語教學中寫作教學的方法
- 從綜合語言運用能力到語文核心素養
——高中語文教學的新挑戰 - 淺談高中化學習題教學
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現狀與組織策略
- 論高中數學教學中學生創造性思維能力的培養
- 數形結合思想方法在高中數學教學中的應用分析
- 高中體育中傷害事故的致因及傷害研究
- 淺談新課改下如何打造優質高效的初中音樂鑒賞課
- 初中歷史教學中如何培養學生的學習興趣
- 初中物理生活化教學策略研究
- 提高初中思想品德教學實效性的有效策略
- 小議建構主義教學理念在高中語文教學中的應用
- 高中政治教學的反思
- 新課改下教學模式的探討
- 語境理論對初中英語閱讀教學的作用
- 數學思維能力在高中數學教學中的培養探究
- 高中歷史學習效率提升路徑探討
- 如何實現高中生物的趣味教學
- 新課改背景下高中化學實驗教學的現狀與思考
- 探究如何在初中英語教學中貫徹“活動單導學”思想
- 淺談在初中物理教學中培養學生的創新思維能力
- 導學法在初中數學教學中的應用策略
- 初中數學課以學習者為中心的教學設計原則分析
- 高中化學中對化學平衡原理的巧用分析
- 初探高中數學概念教學
- 基于課程標準的初中數學卷面評價的思考
- 數學核心素養如何在高中學生中培養
- 初中物理教學中生活化教學方法的融入探討
- 探討新形勢下高中物理該如何開展教學
- 初中生數學思維障礙解決策略研究
- 做好初高中化學銜接 助力高中化學教學
- 初中生物教學中環保教育的滲透研究
- 淺談高中美術課中的抽象藝術教學
- 英語教學本土化
——原聲影視作品在高中英語課堂的有效應用 - 淺談高中生物探究性實驗教學的開展
- 教學有效性在高中物理教學中的探究
- 初中數學教學中化歸思想的運用實踐
- 詩意課堂 快樂教學
——英語北師大版Module 6之教學收獲 - 高中語文古詩詞鑒賞教學之我見
- 高中化學實驗教學策略探究
- 實施作業分層 優化高中數學教學
- 巧用引導探究,優化初中音樂教學
- 如何挖掘試題的德育價值
- 基于師生協同發展的高中英語教學設計策略
- 高中函數教學中數學思想方法的巧妙滲透
- 談高中英語課堂的情景創設
- 語文教學中傳統文化教育滲透的探討
- 小組合作學習法在初中物理實踐教學應用研究
- 高中數學教學中培養學生的解題能力策略
- 論初中化學教學中存在的問題
素質教育
聽說讀寫
- 例析高中英語閱讀教學中設問的有效性
- 從“我不敢說”到“我要說”
——淺談農村初中英語口語教學 - 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 淺談小學的作文教學
- 改善英語閱讀教學,培養良好思維品質
- 啟發競爭機制,激勵朗讀興趣
- 淺談初中英語閱讀教學的策略
- 巧借日記讓小學生愛上寫作
- 讓語文課堂充溢瑯瑯書聲
——淺談小學語文朗讀教學的有效性 - 小學語文閱讀課預習研究策略
- 淺談任務驅動型作文的寫作指導
- 朗朗讀書聲
——小學語文朗讀教學分析 - 淺談如何結合閱讀教學引導學生敘真事、抒真情
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的作用
- 小學語文教學中如何優化教學方法以促進學生閱讀能力的提高
- 巧選切入點,優化初中語文閱讀教學
- 形成性評價在初中英語聽說課的運用
- 生活即教育 生活即創作
——生活化視角下的初中英語寫作教學探討 - 芻議農村高中作文教學之困及應對策略
- 淺談高考現代文閱讀的解題策略
- 作文教學更需重視賞識教育
- 讓學生走出“零閱讀”的尷尬
——初中語文“問題式”閱讀教學策略淺談 - 初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 生本教育理念下的小學語文閱讀教學探索
- 依托文本特征 落實隨文仿寫
課堂探索
- 師生共建英語高效課堂 教學方法課內外要得體
- 探析問題式教學在初中生物課堂的運用
- 優化教學策略 提高課堂效率
——淺談高中英語分層教學 - 淺析高中數學生成性課堂的構建策略
- 談談地理教學中如何更好的運用教學工具
- 新時期初中語文高效課堂構建思考
- 如何打造讓學生熱愛的地理課堂
- 新時代下的初中信息技術課堂有效教學探討
- 生物課堂師生有效互動分析
- 淺析趣味教學法在小學數學課堂教學中的應用
- 營造和諧課堂,是使學生進步的前提
- 在初中物理課堂教學中著意培養學生的創新能力
- 淺談數學課堂上的歷史教育
- 歷史課堂與情感的有效融合
- 試論小學數學課堂“變教為學”的實踐應用
- 物理課堂隨機評價策略初探
- 淺談不同學齡段的小學語文課堂教學中的技巧
- 怎樣使數學課堂更有魅力
- 幾何畫板在初中數學課堂教學中的應用
- 賞析思品課上滲透法制訣竅 師生共建高效課堂教育美感
- “興趣教學”在初中英語課堂中的應用
- 淺談高中數學的高效課堂
- 初中語文課堂如何讓學生樂學善學
- 探究高中物理課堂教學活動的有效開展
- 如何建立初中語文趣味高效課堂
- 多媒體教學技術在高中數學課堂上的應用
- 現代信息技術在地理高效課堂中的應用研究
- 小學數學高效課堂教學策略之我見
- 淺談如何提高初中物理課堂教學效率
- 合理利用地圖,提高初中地理課堂教學效率
- 初中數學高效課堂教學策略研究
- 如何提高小學數學課堂教學效率
- 高中數學課堂教學優化策略研究
- 淺談如何用課堂技巧培養初中英語學習興趣
- 體驗式教學激活初中地理課堂
- 樂學思想在初中數學課堂教學中的實踐探索
班校管理
- 新形勢下加強和改進中學班主任工作的若干思考
- 班主任工作藝術性和有效性的策略
- 農村初中語文老師如何讓自己當一個火火的老師
- 用入心教育引領孩子成長
- 加強交通安全管理,為師生筑牢保護堤
- 淺議如何做好“問題學生”的有效轉化
- 教師最欠缺的是人生經驗
——也談教師的專業發展 - 師生關系在語文教學中的重要性分析
- 愛不可愛的孩子
- 特色班級的管理總結
- 教書不再是一場單相思
- 中學語文教師民主化探究
- 教育教學常規工作的幾點看法
- 精細化管理,引領學校發展
——漫談小學校長管理工作策略 - 永遠的愛心
- 初中數學班主任教學管理
- 新形勢下高中德育管理工作的思路及對策
- 好馬還須揚鞭,響鼓也應重錘敲
- 小學語文教學中良好師生關系的營造
- 轉變教師角色,讓學生做學習的主人
- 用心做好初中班主任工作
- 淺析新時期如何做好初中班主任工作
- 提升幼教專業水平 創新幼教模式
資源拓展
- 多媒體平臺輔助中學物理課堂演示實驗
- 微課在初中化學課題式教學中的設計探討
- 微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用研究
- 微課在小學數學教學中的應用探析
- 談多媒體教學在初中美術中的應用
- 信息化條件下中學語文板塊化教學方式
- 微課在初中英語中的應用
- 淺析初中物理課堂教學中信息技術的應用
- 信息技術支持下的小學數學課堂教學實踐研究
- 信息技術與初中物理教學融合初探
- 小學信息技術教學中的多元化評價
- 談信息技術在初中化學教學中的應用
- 微課在初中數學教學中的應用分析
- 微課制作及微課在高中數學教學中的應用
- 運用信息技術整合初中數學教學的策略
- 淺談互聯網時代初中生物實驗教學問題及對策
- 微課在山區高中化學實驗教學中的應用與思考
- 從幕后到臺前
——淺談微課在初中歷史復習課中的運用 - 中學物理教學信息化存在的問題及對策
- 原地推鉛球技術訓練的探討
案例教學
經驗交流
- 淺議合作學習在小學體育教學中的運用
- 英語課堂提問藝術的思考與實踐
- 古典詩詞教學中的情感培養
- 小學數學微課應用的反思
- 淺談新課改下如何培養農村初中學生學習英語的興趣
- 淺談農村初中校本課程的有效開發與利用
- 我心中的小康
- 中學化學實驗教學研究的現狀分析報告
- 初中英語教學中英語詞匯教學研究
- 柳墩兒記
- 音樂課堂上如何有效提高學生音樂創造能力
- 中班體育游戲活動:小兔過河(早期教育版)
- 數學教學中如何提高學困生的學習興趣
- 播撒愛心 收獲幸福
——曬曬我的獲得感 - 初中后進生轉化
——教學案例分析 - 淺談體育教學中的安全問題
- 談初中語文教學中美育的實踐方法
- 關于《學校開展責任教育的系列活動案例》
- 小議農村學校“以學生為中心”的英語教學模式
- 淺談生活教育在小學語文教學中的滲透
- 加強化學實驗教學,培養學生能力
- 享受快樂足球
——小學體育足球教學的幾點思考 - 小學數學教學生活化教學的策略
- 在初中語文課堂教學中如何滲透情感教育
- 教育游戲在小學數學中的應用探討
- 分層異步教學在小學數學教學中的應用探討
- 我的班級
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 自我意識的呼喚
- 滲透情感教育 優化小學數學教學
- 小學高年級語文略讀課文教學探究
- 拓展活動在初中體育教學中的作用研究
- 淺談小學語文故事教學法的應用途徑
- 利用生活情景開展小學數學教學
- 談初中英語教學中說寫結合的小組合作學習模式
- 初中化學教學中存在的問題及對策
- 提高數學試卷講評的有效性
- 如何有效開展初中英語核心素養教學
- 小學體育教學中教師如何運用好游戲
- 影視資源在初中語文教學中的應用
- 淺談分層教學法在初中英語教學中的應用
- 淺述初中英語中的“導學一自悟”教學模式
- 農村初中語文教學生活化的實踐探索
- 淺議新課改下初中語文教學中的情感教育
- 積累語言,創新能力
——小學語文語言能力培養探索 - 新課標初中物理教學體會
- 關于小學數學合作學習的調查與反思
- 小學品德與社會課課堂教學的生活化探索
- 初中數學教學中學生自主學習能力的培養
- 關于青少年兒童誠信教育的思考
- 紅花還需綠葉襯
——淺談以《新目標英語》為基礎進行不同版本教材的整合 - 小學語文教學中的互動教學之我見
- 師生互動在小學語文教學中的研究
- 淺談怎樣培養學生的表現欲
- 從幾則草根案例中感悟中學之課程改革
- 談如何開展初中政治的小組合作教學
- 創新小學語文的教學方法
- 淺談微型日記對高年級學生習作的影響
- 談初中數學教學中學生創新意識的培養
- 初中體育課堂教學中體育游戲的應用
- 淺談抓住初中數學解題思維與行為訓練的關鍵
- 淺談農村小學英語目標分層教學
- 關于新課改下對高中體育戶外運動教學的思考
- 初中英語教學中的體驗式教學分析
- 初中數學自學輔導教學模式探究
- 問題教學策略在初中數學教學中的應用
- “導學互動”教學模式對初中數學教學的作用分析
- 淺談小學體育教學的創新
- “活動助力”提升小學中年段學生語文素養
- 初中美術教學
——色彩 - 讓提問成為有效教學的橋梁
——小學數學課堂提問的分析與思考 - 淺談農村小學語文差異教學
- 談初中歷史教學中趣味教學的實現
- 關注過程教學 培養數學素養
——基于初中生數學素養的過程教學實踐探究 - 關于在中學化學教育中培養核心素養的思考
- 談初中語文教學中如何實現高效教學
- 淺談學生數學思維能力的培養
- 互動式教學在初中化學教學中的應用分析
- 談初中語文教學中合作學習的開展
- 新課標下的小學語文教育教學策略
- 淺談小學數學教學中估算教學
- 如何激發初中生武術學習的興趣
- 提問在小學語文課堂中的重要性
- 拓展設計構思的教學改革實踐
——以初中英語課程為例 - 探究如何培養學生掌握化學中的控制變量思想
- 初中數學例題及習題教學策略研究
- 初中生物實驗教學探討
- 初中語文情感教學初探
- 關于初中生物構建小組合作學習策略的探討
- 淺談學生創新能力的培養
- 談口語在初中英語教學中的開展方法
- 談初中英語教學中學生聽力水平的提升
- 淺談藏區中學生數學學習興趣
- 淺析小學數學應用題的教學策略
- 興趣教學法在小學語文教學中的應用
- 初中英語教學方法淺談
- 初中歷史“探究性學習”中教師作用的發揮
- 巧設情境,放飛夢想
——論初中歷史情境教學 - 教學情境創設對中學生數學學習興趣的影響
- 談如何有效開展初中語文的文言文教學
- 在初中語文教學中分層教學的應用探討
- 初中數學教學中學生創造性思維的培養
- 中學語文教學的幾點啟示
- 如何做好初中美術欣賞課的教學評價
- 淺談初中數學概念教學的創新
- 談初中語文教學中多元化教法運用
- 初中歷史教學中情趣教學法的應用淺談
- 淺析實現初中生物生活化教學的有效措施
- 淺談情境教學在思想品德課上的運用
- 小學數學課堂教學中小組合作學習模式的開展實踐
- 英語入門之我見
- 細品虛詞,尋覓妙義
——《游褒禪山記》備課札記 - 小學數學教學生活化的若干問題探析
- 教學的聚焦在于教與學
- 解析新課程理念下的初中生物實驗教學創新
- 如何在初中政治課堂教學中培養學生的學習興趣
- 論如何有效布置初中英語作業
- 初中數學教學中數形結合思想的應用
- 寫字在語文教學中的重要性
- 小學數學體驗式學習策略分析
- 初中英語如何利用小組合作學習開展教學
- 把握學生情緒 讓精彩相隨
- 淺談語文古詩詞教學策略
- 淺談九年級數學總復習的學法指導
- 構建小學英語的“大課堂”
——淺談小學英語的情景教學 - 初中英語學習興趣的培養
- 使語文教學充滿生機 讓每個學生煥發活力
- 如何提高西藏地區初中語文成績
- 論中學生英語口語交際心理障礙的策略研究
- 基于新媒體環境下幼兒教學活動設計的思考
- 合作學習在初中思想品德教學中的應用
- 創設情景 走進歷史
——情景教學法在初中歷史教學中的應用 - 初中物理實驗教學中小組合作學習淺探
- 小學數學教學應注重培養學生的應用意識
- 新形勢下初中英語創新教育初探
- 淺談如何學好初中數學
- 和諧的友誼
- 淺談通過教學細節提高高中歷史課堂教學效率
- 夕陽芳草尋常事 春風化雨皆文章
——談如何從周記入手提高學生作文水平 - 淺談小學英語詞匯教學的方法
- 小學品德與社會教學中時事資源的開發與利用
- 初中數學教學中探究能力培養探究
- 如何提升初中數學課堂教學效率
- 淺談初中英語教學中情境教學的策略
- 基于批改網在高中英語寫作教學模式的實證研究
- 合作探究在初中數學教學中的應用
- 簡析如何實現初中英語課堂教學的有效性
- 新課標實施中在小學英語課堂上如何對學生進行評價
- 淺析初中物理導入教學的方法
- 初中信息技術教學中有效教學方法的探究
- 新課標教學理念下如何實施小學數學教學

