2019年17期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 微信平臺在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 家長選擇幼兒讀物存在的問題及解決對策研究
- 關(guān)于新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變策略的相關(guān)研究
- 基于學(xué)習(xí)群視閾下的高中語文讀寫共生研究
- 美國公民教育方法的啟示
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化策略
- 任務(wù)驅(qū)動法在高中通用技術(shù)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效實施小組合作學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)研究
- 初中生物學(xué)重要概念教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究
- 互動型教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 探討高中語文教學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式的運用
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的問題及對策初探
- 利用“思維導(dǎo)圖”開展生物教學(xué)
- 基于微課應(yīng)用的高中地理教育教學(xué)策略研究
- 高考地理綜合題解題能力的有效培養(yǎng)方式研究
- 基于現(xiàn)實而論，關(guān)注成敗得失
——以對諸葛亮的評論為例闡釋三蘇人物評價的特點 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文課堂的高效傳承
- 探析初中生物創(chuàng)新實驗課堂教學(xué)
- 探析生活化教學(xué)在高中美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式研究
- 淺談新課改背景下的自主性學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下初中英語課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐研究
- 初探初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下高中物理教學(xué)設(shè)計優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)探究
- 新時代下中職教育汽車專業(yè)師資隊伍建設(shè)探析
- 探討農(nóng)村初中數(shù)學(xué)厭學(xué)成因與策略
- 新視野下高中政治有效教學(xué)的思考
- 試析高中體育特長生的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談現(xiàn)代課堂化學(xué)作業(yè)的有效性布置
- 試論合作學(xué)習(xí)模式在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”式教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生有效解答
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源巧設(shè)情境，提高高中化學(xué)課堂效率
- 小學(xué)語文習(xí)作創(chuàng)新教學(xué)模式研究
- 淺談高考新政下普通高中的教育教學(xué)面臨的新問題
- 語文以學(xué)生需要激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的動機
- 初中物理科學(xué)探究教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 淺談初中生物教學(xué)中的問題和解決對策
- 在高中化學(xué)的教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的開展
- 高考改革對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響與對策解析
- 探討電子白板下的區(qū)域地圖教學(xué)策略
- 研究游戲化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義與對策
教學(xué)技巧
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法引導(dǎo)的探究
- 關(guān)于初中生物教學(xué)中有效的教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)錯題分析與整理方案簡析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 初中生物課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性策略
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)相關(guān)問題探討
- 構(gòu)建高效課堂彰顯人文關(guān)懷
- 高中英語戲劇選修課的開展實踐
- 讓初中語文教學(xué)因生活而精彩
- 在高中地理課堂中開展小組合作學(xué)習(xí)策略的思考
- 淺析初中英語轉(zhuǎn)化學(xué)困生的教學(xué)策略
- 探討翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用與實踐
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中生物學(xué)習(xí)“三部曲”初探
- 淺議新課程背景下初中語文創(chuàng)新教學(xué)
- 淺析初中英語口語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的運用
- 轉(zhuǎn)變教師理念，實現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 探析初中學(xué)生對數(shù)學(xué)“厭學(xué)”的原因及解決策略
- 再談物理學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何促進學(xué)生的發(fā)展
- 農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何做到生活化
- 淺談初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)策略
- 探析新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方式的創(chuàng)新
- 穿越歷史時空，小組合作探究
——淺談歷史時空觀在高中歷史教學(xué)中的運用對策 - 錯題集在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)講評課教學(xué)模式與策略研究
- 淺析高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 小學(xué)一年級語文作業(yè)的設(shè)計思路
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 解讀生物學(xué)科素養(yǎng)在高中生物教學(xué)中的滲透
- “圖”有萬千心有千“壑”
——論新課標(biāo)下初中地理教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)探究 - 淺談構(gòu)建高效有序的高中歷史對話教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 高中物理生活化教學(xué)的有效策略
- 淺析培養(yǎng)初中學(xué)生地圖技能的“四巧”
- 試論生活化概念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透方法
- 如何將德育教育滲透于初中歷史教學(xué)中
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中“享受”數(shù)學(xué)
- 淺析如何有效進行小學(xué)語文的故事教學(xué)
- 以“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
——反射”為例談逆向設(shè)計在初中生物教學(xué)中應(yīng)用 - 基于問題學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式構(gòu)建
- 體驗式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過“培優(yōu)補差”優(yōu)化初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和邏輯思維的重要性
- 基于游戲教學(xué)法的高中信息技術(shù)教學(xué)分析
- 論信息時代高中化工工藝流程教學(xué)方式選擇
- 少數(shù)民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)后進生成因及轉(zhuǎn)化策略探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 探究高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用方法
- 初中語文課堂教學(xué)提問藝術(shù)探究
素質(zhì)教育
- 新環(huán)境下初中時事政治教學(xué)初探
- 初中《道德與法治》課程教學(xué)與校園欺凌現(xiàn)象的防范研究
- 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，構(gòu)建道德與法治教育的和諧課堂
- 高中語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中政治課堂上如何做到師生共愉
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探析
- 淺析初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新途徑
- 在武術(shù)教育中滲透德育教育
- 初中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高教學(xué)有效性的策略研究
- 實現(xiàn)生活化思維的初中政治教學(xué)模式研究
- 社會主義核心價值觀在《道德與法治》教學(xué)中的策略之我見
- 高中歷史課堂中學(xué)科素養(yǎng)的滲透方法分析
- 地方紅色資源在高中思想政治教育中的應(yīng)用研究
- 通過政治教學(xué)提升中學(xué)生的德育素養(yǎng)問題探討
- 情感教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的運用
- 課后作業(yè)設(shè)計問題與優(yōu)化策略研究
——以《道德與法治》“拓展空間”為例 - 德育工作之養(yǎng)成教育案例
- 借助書法課堂，滲透傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 如何從家庭角度提高中學(xué)生的心理耐挫力
- 微課在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
- 論初中《道德與法治》教學(xué)中生活化法治教學(xué)的應(yīng)用
- 淺析高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的落實
- 新時代背景下道德與法治課程教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 高中歷史對學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
- 小學(xué)《道德與法治》教學(xué)臼議
- 探究園初探“353”，“問題＋案例”中提效率
——構(gòu)建初中《道德與法治》美麗課堂的開始 - 高中生物教學(xué)中的德育滲透
- 數(shù)學(xué)課堂滲透思想品德的奇妙探究
聽說讀寫
- 初中英語閱讀教學(xué)策略的研究
- 朗讀對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性及方法
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 探究核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的策略分析
- 詞塊理論在高中英語寫作教學(xué)中的行動研究
- 從閱讀和寫作角度探究中學(xué)語文實踐教學(xué)
- 高中英語讀寫課的有效實踐探討
- 如何開展初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀訓(xùn)練的意義與實踐策略
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略研究
- 提升初中語文閱讀教學(xué)有效性的措施
- 以讀促寫策略在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖方法在高中語文作文教學(xué)中的運用
- 淺探提高初中英語寫作課有效性的策略
- 論以讀促寫在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)的開展方法
- 初中英語閱讀教學(xué)技巧探討
- 高中英語作文與核心素養(yǎng)的教學(xué)方法
- 高中語文作文教學(xué)中思維導(dǎo)圖方法的運用
- 提升小學(xué)高年級學(xué)生寫作能力的措施
- 小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 研究小學(xué)美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 給音樂欣賞課插上飛翔的翅膀
- 寓德育于初中語文教學(xué)之中
- 高考英語復(fù)習(xí)策略談
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 探討小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性
- 激發(fā)興趣，收獲精彩
——初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探析 - 激趣式教學(xué)在初中英語閱讀中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生互動意識的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀培養(yǎng)的探究
- 初中英語語法教學(xué)存在的問題及改進策略
- 基于提升初中生語文素養(yǎng)的古詩文教學(xué)探究
- 淺談“讀、研、寫、演”在戲劇教學(xué)中的應(yīng)用
——以《雷雨》為例 - 淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生的習(xí)作能力
- 偏旁部首在漢字教學(xué)中的重要作用
- 初中音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)作研究
——以人教版初中音樂教材為例 - 英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中閱讀教學(xué)策略探尋
- 論初中閱讀教學(xué)互動效能提升探略
- 淺析如何開展幼兒音樂游戲教學(xué)
- 試析舞蹈律動教學(xué)在小學(xué)低年級音樂課堂中的作用
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性提高策略
- 八年級語文教學(xué)中高效閱讀教學(xué)的思考
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法分析
- 探究高中英語聽力教學(xué)的有效性
課堂探索
- 如何提高中小學(xué)生體育意識
- 淺議中學(xué)書法教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)試卷講評的有效性
- 論如何提高初中語文教學(xué)的趣味性
- 淺談如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
- 淺析如何結(jié)合生活開展小學(xué)品德與社會教學(xué)
- 新課程環(huán)境下如何優(yōu)化初中音樂課評價方式
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生素質(zhì)
- 探究如何創(chuàng)設(shè)初中語文高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量
- 探究如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂
- 如何構(gòu)建初中生物自主高效課堂
- 怎樣體現(xiàn)初中語文課堂教學(xué)的主體性
- 怎樣提高高中英語課堂教學(xué)效率
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺析如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何構(gòu)建初中語文互動式教學(xué)模式
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)有效的英語教學(xué)情境
- 探究如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 探究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的計算能力
- 淺析如何從課堂管理的視角打造初中語文高效課堂
- 從實驗驗證到理性思維
——初中科學(xué)課堂教學(xué)改革的新視角 - 高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計策略研究
- 問題引導(dǎo)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂上的探索
- 人教版七年級上冊Unit 6 Do you like bananas
——section B（2a-3b）教學(xué)設(shè)計 - 淺談拓展性課程的開發(fā)與實施
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 讓生成教育成為語文課堂上的美麗邂逅
- 初中英語課堂活動化教學(xué)的幾點認識
- 玩轉(zhuǎn)實驗，激趣課堂
——淺談初中科學(xué)實驗教學(xué)中以學(xué)生為主體教學(xué)實踐探索 - 淺談問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 我是怎樣指導(dǎo)生物實驗課的體會
- 高中文言文課堂實效性研究
- 淺析高中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容
- 數(shù)學(xué)課上按時下課之臼議
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的運用研究
- 以生為本 立足課堂
——“線段、射線、直線”教學(xué)設(shè)計 - 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“問題設(shè)計”
- 高中思想政治課堂激趣之我見
- 注重初中生物實驗教學(xué)，提升初中生物課堂效率
- 讓地理核心素養(yǎng)之花在高中地理課堂教學(xué)中綻放
- 探究微課在初中語文課堂教學(xué)中的運用
- 有效提問讓課堂錦上添花
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂總結(jié)的重要性及方法研究
- 新課改下提升高中生物教學(xué)效率的策略
- 淺談初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù) 豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
——數(shù)學(xué)教學(xué)與“班班通”的有效整合 - 自主學(xué)習(xí)模式在初中政治課堂中的應(yīng)用探討
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的成因及實踐
- 想說愛你不容易
——淺談高三語文備考策略和方法
班校管理
- 在新課改背景下對初中數(shù)學(xué)“情境學(xué)習(xí)”的探究
- 中職學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)化改善路徑分析
- 優(yōu)化管理模式，提升學(xué)生自主管理能力談寄宿制高中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中英語小組合作學(xué)習(xí)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語課堂中的運用
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生領(lǐng)土主權(quán)意識的培養(yǎng)
- 耐心點撥，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 新課堂背景下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的優(yōu)化策略
- 滲透心理教育提高物理教學(xué)質(zhì)量
- 最精彩的教師團隊
- 研究初中數(shù)學(xué)課堂互動生成教學(xué)
- 感受音樂之美，促進學(xué)生個性發(fā)展
- 新課改下初中英語互動式課堂教學(xué)優(yōu)化策略探析
- 讓生命在教室里開花
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的研究
- 高中班主任班級管理的藝術(shù)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評改的改革探討
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實施策略
- 探究式教學(xué)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境營造課堂氛圍
- 學(xué)生治理在高職院校班級管理中的應(yīng)用
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)的問題與對策
- 探討分析班主任應(yīng)對校園欺凌事件的舉措
- 探析初中數(shù)學(xué)小組長講解能力的培養(yǎng)
- 探討高中英語合作教學(xué)策略
- 終身學(xué)習(xí)做新時代卓越班主任
- 職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究
- 初中校園欺凌問題及德育策略研究
- 芻議心理健康教育中如何培養(yǎng)高中生自主管理能力
- 初中信息技術(shù)課堂導(dǎo)入中存在的問題與消解策略
- 高中語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 盲校信息技術(shù)教學(xué)中運用翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
- 淺析信息技術(shù)與高中英語教學(xué)深度融合背景下的應(yīng)對之策
- 淺析微課在中學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討互聯(lián)網(wǎng)背景下初中美術(shù)教學(xué)模式的改變
- 微課在高中歷史教學(xué)中的運用
- 信息技術(shù)與初中語文教學(xué)的整合
- 中職信息技術(shù)教學(xué)中差異教學(xué)的實踐與探索
- 職高語文分層教學(xué)的實踐與探索
- 芻議小數(shù)據(jù)下的中學(xué)圖書館知識服務(wù)
資源拓展
- 教學(xué)視頻在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于計算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)必修模塊教學(xué)策略
- 微信公眾平臺在拓展物理課堂的具體實踐
- 項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中地理多媒體微課元素應(yīng)用策略
- 微視頻在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀及提高教學(xué)方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用研究
- 微課助力，打造初中生物實驗課高效課堂
- 高中英語教學(xué)中微課資源的開發(fā)及應(yīng)用研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生參與度的策略探討
- 微時代下培養(yǎng)高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 引入科技活力優(yōu)化課程教學(xué)
——小學(xué)語文多媒體教學(xué)模式的全面性構(gòu)建分析 - 探究多媒體信息技術(shù)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 信息化視域下中職英語教學(xué)改革初探
- 新媒體時代背景下中職廣告教學(xué)思考
- 信息化條件下高中化學(xué)實驗教學(xué)模式探析
- “微課”在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
案例教學(xué)
- 基于項目式學(xué)習(xí)促進化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實踐研究
——以高中化學(xué)“沉淀反應(yīng)的應(yīng)用”教學(xué)為例 - 提升高三語文復(fù)習(xí)效率的策略探析
- 淺議對高中物理課堂教學(xué)核心素養(yǎng)的思考與探討
——以《向心加速度》一節(jié)的教學(xué)為例 - 初中物理融入核心素養(yǎng)理念的探索
- 探析核心素養(yǎng)視角下初中音樂課堂教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用探析
- 七年級英語語音的有效性教學(xué)
- 生物教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的研究
- 淺談初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)對策
- 中學(xué)數(shù)學(xué)方程與不等式高效課堂教學(xué)模式
- 初中物理實驗教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 在課外活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)運用問題導(dǎo)學(xué)法的分析
- 探析思維導(dǎo)圖構(gòu)建高中化學(xué)課堂
- 如何在課堂教學(xué)中提升學(xué)困生數(shù)學(xué)運算能力
——以“有理數(shù)的乘方（第一課時）”教學(xué)設(shè)計為例 - 語文課堂課例淺談
- 數(shù)學(xué)思維空間成就數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
——對2018年浙江省臺州市中考數(shù)學(xué)試題第16題的思考 - 易位解題助學(xué)生跨過“中等水平陷阱”
- 《非洲》教學(xué)設(shè)計
- 整體求解思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
——以整式乘法與因式分解為例 - 挖掘鄉(xiāng)土資源，聚焦歷史人物，落實核心素養(yǎng)
——以人民版“甲午戰(zhàn)爭”教學(xué)設(shè)計為例 - 《測量電源電動勢和內(nèi)阻》誤差分析的巧妙方法
- 調(diào)查餐飲業(yè)污染物對環(huán)境的影響
——基于核心素養(yǎng)的生物實驗課探索 - 淺議目標(biāo)教學(xué)法在高中化學(xué)《苯》中的教學(xué)實踐
- 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的研究
- 數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)
- 新課程下初中生物教學(xué)中小組合作的作用分析
- 處理圓錐曲線“對稱性”問題策略之芻議
- 數(shù)控專業(yè)軟件課程中的“翻轉(zhuǎn)演練”
——以《CAXA制造工程師》為例 - 教師指導(dǎo)下的習(xí)題課“三點一線”模式的探索
經(jīng)驗交流
- 欠發(fā)達地區(qū)中學(xué)語文課堂教學(xué)評價存在的問題與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思辯課堂初探
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 探究信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探索初中化學(xué)課堂教學(xué)模式
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的有效性策略
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略分析
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談中班幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探討
- 淺析地圖對初中地理教學(xué)的輔助作用
- 高中音樂課堂中創(chuàng)新教育實施
- 初中語文課堂筆記記錄小策略
- 微課在初中歷史教學(xué)中的運用思路
- 信息化背景下高中通用技術(shù)教學(xué)分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 讓學(xué)生在語文實踐活動中發(fā)展
- 探究初中物理實驗教學(xué)的改革創(chuàng)新
- 構(gòu)建小學(xué)語文生活化課堂的方法
- 簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)課堂學(xué)生問題行為策略研究
- 把實驗探究活動慢下來，提升學(xué)生理性思維
——以《探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件》為例 - 分析初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的方法
- 淺析小學(xué)語文中的口語交際教學(xué)問題及策略
- 運用合作學(xué)習(xí)模式增強高中化學(xué)教學(xué)效果
- 探討生活化的小學(xué)語文教學(xué)
- “巧用”教材，提高學(xué)生的寫作能力
- 認知靈活性理論下的初中化學(xué)概念教學(xué)分析
- 談提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的對策
- 現(xiàn)階段我校課堂教學(xué)調(diào)查報告
- 傳承國學(xué)經(jīng)典 培養(yǎng)賢孝智慧少年
——以《弟子規(guī)》對后進生的轉(zhuǎn)化為例 - 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識的養(yǎng)成策略
- 實行日清周結(jié)月考穩(wěn)步提高語文素養(yǎng)
- 探討小學(xué)語文的高效預(yù)習(xí)方法
- 新課程背景下問題情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)方法存在問題及對策研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯誤”資源開發(fā)和利用實踐研究
- 基于行動導(dǎo)向教學(xué)方法在中德SGAVE班教學(xué)中的探索與實踐
- 有效開展初中生物中考教學(xué)路徑的研究
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)的困境及對策初探
- 體育新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)建立良好師生關(guān)系的研究
- 基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)科優(yōu)秀生培養(yǎng)的策略與思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)章起始課教學(xué)
- 淺談在現(xiàn)實生活中婦女權(quán)益容易被忽視的問題
- 淺析有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的途徑
- 生本理念下初中化學(xué)實驗改進與創(chuàng)新的分析研究