中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- “學習任務單”在初中生物教學中的實踐
- 基于核心素養背景下的高中美術鑒賞課教學策略探討
- 高中英語完形填空解題技巧分析
- 試論初中歷史教學中如何培養學生的學習興趣
- 高中化學教育教學新模式觀念與教學策略安排
- 思維導圖在初中數學復習課教學中的應用
- 對高中化學課堂教學質量的管控研究
- 高中生物核心素養的內涵與培養策略
- 初中物理教學中學生創新能力的培養
- 中學數學教學中滲透數學文化教育的實踐研究
- 對高中物理復習課落實學科核心素養的研究
- 導學案在高中物理教學中的有效應用
- 高中英語教學基礎與培養英語文化意識結合的研究
- 發揮歷史圖片在初中歷史教學中的作用
- 小學古詩教學中比較策略的應用
- 初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養
- 談合作學習在高三語文專題復習中的應用
- 初中英語詞匯教學方法的探索
- 德育工作在高中地理教學中的滲透與實施
- 高中英語詞匯教學與跨文化意識的培養路徑
- 試析高中數學解題教學中變式訓練的應用
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 淺談美術教學中學習興趣的培養
- 多角度切入,培養學生英語自學能力
- 問題化教學在初中化學課堂中的應用分析
- 從生活的角度實施初中語文教學的探究
- 初中化學生活化教學的實踐探討
- 初中化學教學中如何培養學生的創新能力
- 試論小學數學解決問題方法多樣化的策略
- 高中數學教學中問題導學法的應用研究
- 高中數學核心素養的培養途徑探究
- 優化合作活動,促進高質量英語課堂的構建
- 淺談初中數學核心素養的構成體系與培養策略
- “情·知思想”引領下如何進行英語校本特色研修
- 利用高中語文的學科優勢推動德育課程教學
- 初中物理教學中學生動手能力的培養探究
- 數學文化與初中數學教學相融合的策略研究
- 高中歷史教學中學生時空觀念素養的培養策略
- 初中語文教學中學生人文素養培養的策略分析
- 初中數學教學中培養學生核心素養的有效路徑研究
- 基于核心素養的高中數學計算教學的探究
- 核心素養下高中英語“答疑型微課”的設計與應用
- 初中數學課堂提問中存在的問題及對策
- 淺析多樣化教學在高中政治教學中的應用
- 基于初中數學導學案教學培養學生講解能力的實踐探究
- 從“講堂”走向“學堂”
——淺談初中英語自主學習 - 高中體育與健康教學環境優化策略分析
- 春風化雨育桃李革新領航創佳績
——讓農村的孩子愛上學英語 - 自然拼讀法在小學英語中的分階段應用
- 小學數學教學中練習設計的策略分析
- 基于文化視角的小學語文課堂教學探究
- 思維導圖在高中生物教學中的應用探究
- 應用題教學中培養小學生多向思維能力的策略
- 問題教學法及其在高中物理教學中的應用
- 小學英語字母教學的重要性及教學策略分析
- 探析小學語文教學中文學素養的滲透策略
- 初中英語“理解式背誦”策略分析
- 淺談初中語文教學改革中“因學施教,立足課堂”的實踐
- 高中生物課堂教學中設疑策略的研究
有效教學
聽說讀寫
- 英語概要寫作的“微技能”操作策略探析
- 圍繞主題展開英語閱讀課堂學習活動設計的策略初探
- 個性化閱讀
——語文教學的不懈追求 - 基于核心素養培養的高中英語閱讀教學的實踐探索
- 整本書閱讀概念指導下的名著閱讀策略
- 提高初中英語新課程口語教學有效性的途徑與策略
- 閱讀教學中巧用插圖培養學生思維品質的探究
- 淺談如何提高農村中學生英語口語水平
- 淺談初中英語閱讀教學中學生文化品格提升的策略
- 多媒體在初中英語口語教學中的應用探究
- 基于高中英語學科核心素養的讀寫結合教學模式的分析
- 多元教學策略下高效英語閱讀課堂的生成
- 借鑒繪畫技法,雕琢人物形象
——淺談寫作中的人物描寫 - 農村小學語文閱讀教學的實踐和創新策略研究
- 探究高中英語教學中如何實施批判性閱讀
- 基于閱讀文本的初中英語寫作教學策略分析
- 初中語文隨筆訓練及作文教學分析
- 中職文秘專業學生文書寫作的基礎教學研究
- 以讀促寫,提高高中英語寫作教學的有效性策略
- 提升小學語文中年級學生閱讀能力的策略分析
- 思維導圖在高中語文整本書閱讀教學中的應用
- “詞塊”在英語寫作能力培養中的作用
模式探索
- 情境式教學在高中化學教學中的應用研究
- 主題式教學在初中語文教學實踐中的應用分析
- 分層教學法在初中數學教學中的應用
- 基于M-learning的移動電商課程信息化教學模式研究
- 初中語文教學中開展情境教學的幾點嘗試
- 初中英語教學實踐中互動教學的應用研究
- 導學案導學在初中政治課堂教學中的實效性研究
- 基于翻轉課堂教學模式的職高課程設計分析
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 翻轉課堂在初中英語閱讀教學中的應用
——以《Sad but beautiful》閱讀課為例 - “生活·課堂”理念下初中數學核心概念教學的基本模式初探
——從《有理數的乘方(第一課時)》教學設計談起 - 基于SPOC和翻轉課堂的高中數學教學設計策略分析
- 基于核心素養的高中政治課堂“一課一探究”教學模型探索
- 基于核心素養培養的高中英語課堂模式初探
- 小學高年級數學分層異步教學的實施策略
- 基于核心素養導向下的小學語文分層教學研究
- 分層教學在初中數學教學中的應用與實踐
實驗教學
資源拓展
經驗交流
- 校本教研助推教師專業素養提升
- 馬克思人文關懷思想內涵及其當代價值淺析
- 關于高中數學課堂教學中自然提問的思考
- 探究核心素養作為育人目標的高中政治學科評價方式
- 社會主義核心價值觀融入中職歷史教學的策略
- 新形勢下普通高中音樂教師如何理性應對音樂高考
- 優化中職旅游地理課程教學的策略探究
- 培養審題能力是提高西藏高中生數學成績的關鍵
- 新型冠狀病毒疫情下的線上音樂教學引發的思考
- 建模思想在中考數學復習中的應用實踐
- 運用鮑建生模型解析事前綜合難度
——全國高考數學試題事前綜合難度分析研究 - 淺談體育課對中學生德育的影響
- 高考遺傳類試題研究與教學策略探討
- 基于中職學校特色優勢推進社區化辦學的路徑分析
- 小學數學教學中畫圖助解方法的有效性研究
- 變易理論應用于職高會計教學的策略研究
- 高中地理“學習任務單”的設計與管理分析
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 階段鼓勵法
——從點滴培養孩子的好習慣

