2017年3期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業務和中學歷史教學水平，為史學專業工作者服務。并適應應屆高中畢業生和成年人參加全國統考復習的需要，發表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
- 審辯式思維視域下歷史學科創新能力培養策略
- 核心素養視閾下時空思維能力的培養——以“重農抑商政策”為例
- 充分利用博物館資源，培養青少年歷史核心素養——以長沙中學歷史專業委員會與湖南省博物館合作為例
- 博物館課程資源在歷史教學中的開發與利用——以湖南省博物館歷史教育資源開發合作項目為例
- 博物館資源在初中歷史教學中的運用——以湖南省博物館為例
- 博物館資源在高中歷史課程中的利用和開發——以長沙市高中歷史教學為例
- 深度教學：高中歷史課堂轉型的新意蘊
- 走出傳統中學歷史課堂的嘗試——記廣州市第一一三中學抗戰史跡調查活動
- 例析學情資源在初中歷史文化課堂中的開發與運用
- 基于微信平臺的高中歷史翻轉教學——以《現代中國的對外關系》教學實踐為例
- 培育學生“歷史解釋”素養的課堂教學探討
- 淺談非核心歷史概念在歷史教學中的實施路徑——以“民族自決原則”概念為例
- 羅馬法中有關公民法和萬民法的教學思考
- “自然神論”是什么？
- 基于學生學習數據的歷史課堂教學研究
- 晚清政府的海權意識與海軍實踐
- 歷史課堂教學須關注“動態生成”——從《漢代儒學》教學片斷說起
- 史學閱讀優化核心目標的思考與實踐——以《法國大革命和拿破侖帝國》為例
- “小題大意”——近代中國民族資本主義發展狀況問題
- “半個老師”+“半個學生”=一節好課
- 大膽質疑,小心考證——以新人教版《中國歷史》七年級上冊的幾處質疑為例
- 無縫對接 有序轉型——近兩年浙江文綜高考與歷史選考命題的對比及啟示
- 貼在地面步行,不在云端跳舞——近年全國課標Ⅰ卷（乙卷）歷史高難度試題剖析及教學啟示
- SOLO理論指導下的聽評課——以《新文化運動》觀課為例
- 高三復習的概念教學——以“中體西用”為例
- 補足中國經濟史教材短板,有效備考全國卷——以人民版必修Ⅱ為例
- 基于歷史核心素養，培養中學生尊重宗教文化——以人教版七年級上冊《昌盛的秦漢文化》一課為例
- “園地杯”第二屆全國中小學歷史漫畫大獎賽一等獎漫畫
- 郵票圖說世界通史（一百一十三） 日本明治維新