2018年1期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
學(xué)術(shù)茶座
教學(xué)研討
- “中庸之道”與“雅典民主政治”教學(xué)的關(guān)聯(lián)設(shè)計——以人教版教材為例
- 在理解與解釋之間合理選擇——試說《圣雄甘地》一課的教學(xué)主題(立意)
- 傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)家國情懷*——以張仲景、華佗和李時珍教學(xué)為例
- 巧借多文本閱讀，培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)
- “師生共讀”對提升高中生時空觀念素養(yǎng)的有效性探究——以人教版必修一《古代中國的政治制度》的教學(xué)為例
- 歷史解釋的形式及其教學(xué)運用
- 歷史教學(xué)中空間素材的選用策略研究
- 從師生關(guān)系看歷史課堂中的對話教學(xué)
- 以年表說邏輯——關(guān)于“布雷頓森林體系”形成背景的教學(xué)思考
- 中美初中歷史學(xué)科課堂教學(xué)的差異與啟示
- 歷史教學(xué)中的“反事實推理”運用芻議
- 談中學(xué)歷史教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)
- 乘“拓展課程”東風(fēng)，揚(yáng)“核心素養(yǎng)”之帆
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，實施對話教學(xué)*——推動中學(xué)歷史課堂變革的新方略
- 淺談初中歷史教學(xué)中的邏輯補(bǔ)充——從拜占庭帝國滅亡原因談起
- 由“師之疑”到“生之問”——例談歷史教學(xué)質(zhì)疑精神的培養(yǎng)
- 談高中歷史教師應(yīng)有的國際理解教育新理念