中學數學研究(江西)
- 摭談課堂教學中教師主導作用的發揮
- 基于數學運算核心素養的試題評析
- 基于重要方法應用的微專題復習——以“高考中的構造法應用”為例
- 絕知此事要躬行——例談高中數學課堂探究式教學
- 一道函數與導數壓軸題的講評*
- 打破思維定勢 提高思維品質——2016年南昌市二模解析幾何試題的講評反思
- 一道中考題與一道高考模擬題的同源探究
- 從猜想到證明:由2244號問題引發的探究*
- 問 題 1830 的 研 究
- 涉及圓錐曲線焦點三角形旁(內)切圓的一個性質及引申
- 一道高考模擬圓錐曲線試題的探究與啟示
- 橢圓上定面積的探究——2016年一道高考題的賞析
- 由一道高考題引出圓錐曲線一個美妙的性質
- 兩道高考橢圓試題的和諧統一
- 一道拋物線定點問題的奇妙變題及推廣
- 數學解題讓人縝密而聰慧——以直線與圓錐曲線的關系為例
- 賞析兩組形似質同的高考試題
- “似是而非”的幾個不等式模型
- 函數中含參數零點問題的求解策略
- 換元讓問題進入方程(組),消元使問題在一個方程中
- 二元函數最值問題的常用策略
- 排列組合應用題教學新思路
——導引法 - 解中點弦問題的利器
——“點差法” - 利用定積分證明不等式三例
- 一道2016摩爾多瓦數學奧林匹克試題別解及推廣

