中學數學雜志
教材教法
考試研究
教學參謀
- 中考數學試題中數學史內容的分析
- 從解法探究走向教學微設計
——以一道新定義模考題為例 - 一道中考試題的多解思路探究
- 圓冪定理及其應用*
- 由“五點共圓”問題引發的猜想
- 數學化歸法的運用
——以“函數與角度”為例 - 靈活“構造圓”,巧妙來解題
- 解答數學選擇題要“不擇手段”
- 對一道課本例題的多解探究及教學反思
- 初中幾何折疊問題探究教學的實踐與研究
- 參考答案略粗放,推理計算實集約
——基于2018年中考宜昌數學卷第24題參考答案的思考 - 模型思想教學:在不同情境中建構與感悟
——基于一道例題變式教學的感悟 - 在數學教學中滲透數學思想
- 學生“一題多錯”的診評與教學跟進
——從一個學生的3次訂正說起 - 例談分類討論數學思想方法的教學策略
- 圓中常用的解題技巧

