2010年7期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。互動(dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教育論壇
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的嘗試與探索
- 英語(yǔ)歌曲作為高中英語(yǔ)選修課程資源開(kāi)發(fā)的可行性論證開(kāi)展任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)
- 構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂的實(shí)踐性策略
- 小組合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐
- 開(kāi)展任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué) 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 如何發(fā)揮語(yǔ)音教學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新
- 狠抓基礎(chǔ) 提高能力
- 高中英語(yǔ)與信息技術(shù)整合的利弊分析
- 新課標(biāo)下農(nóng)村初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的理念與實(shí)踐
- 過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)及方法指導(dǎo)
- 開(kāi)淺談新課程理念下的課堂教學(xué)新語(yǔ)言導(dǎo)人
- 淺談新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 高中牛津英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究
- 學(xué)案在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的行動(dòng)研究
- 授之以漁,教其規(guī)律記單詞
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 新課程中怎樣發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
- 信息時(shí)代的學(xué)生信息素養(yǎng)與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 論農(nóng)村初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)困境及對(duì)策
- 新課改中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一點(diǎn)嘗試
- 運(yùn)用5P教學(xué)模式 提高課堂教學(xué)效率
- 論新課改形勢(shì)下英語(yǔ)教師素質(zhì)的培養(yǎng)
- “五嚴(yán)”之下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維二例
- 如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)
- 從高考題談單項(xiàng)選擇題解題技巧
- 淺談高中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 從“問(wèn)題”中尋找“對(duì)策”
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的時(shí)效性研究
- 初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)途徑
- 湖北高考口語(yǔ)考試應(yīng)試策略
- 關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的研究