2019年7期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內(nèi)容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內(nèi)容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力。互動平臺→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 如何提高高中英語聽力教學的有效性
- 高中英語語法教學中 應用思維導圖的實踐探究
- 高中英語作文常見錯誤糾正方法探析
- 情境教學法在高中英語 教學中的應用淺析
- 思維導圖 在高中英語教學中的應用分析
- 中小學英語語法教學銜接 之對策研究
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用與研究
- 初中英語小組合作學習中 出現(xiàn)的問題及應對策略
- 中學生英語詞匯 教學方法思考
- 淺談過程寫作在高中英語寫作教學中的運用
- STEAM教育理念在英語教學中的運用分析
- 初中英語分層閱讀教學的有效策略
- 任務型教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 英語教學的巧妙分層 之道分析
- 淺談歸納法 在英語教學中的應用
- 基于3A課堂開展英語聽說 混合式教學模式探索與實踐
- 初中英語小組合作學習模式的有效構建
- 高中英語教學實踐中 任務型教學的組織與實踐
- 分層教學法 在高中英語教學中的應用
- 初中英語課堂中小組合組學習的優(yōu)勢
- 基于新課標2017版主題語境作業(yè)設計的研究
- 體驗式高中英語課外活動的設置分析
- 淺談如何提升高中英語單詞教學的有效性
- 探究高中英語教學中的 分層教育
- 圖式理論下高中英語閱讀教學的策略
- 新課程改革背景下的 高中英語教學
- 思維導圖在高中英語寫作教學的應用體會
- 高中英語深度閱讀的實踐探索
- 如何提高小學生英語 聽力水平
- 詞塊教學法在高中英語 閱讀教學中的運用
- 利用口訣巧妙記憶英語名詞復數(shù)形式
- 探究基于核心素養(yǎng)的 高中英語閱讀教學
- 初中英語經(jīng)典名著課外閱讀教學體會
- 閱讀策略 在英語議論文中的運用
- 初中英語閱讀教學水平的提高路徑探究
- 高中英語閱讀課教學分析
- 淺談初中英語教材插圖的有效應用
- 初中英語閱讀教學的幾點思考
- 語境理論 在高中英語詞匯教學中的運用
- 解析高中生書面表達中語篇意識的培養(yǎng)
- 高中英語課外分層閱讀教學實踐中的注意點淺析
- 初中英語詞匯教學中運用集約化教學的思考
- 試論初中英語語法教學策略
- 發(fā)現(xiàn)學習 在高中英語教學中的應用
- 芻議有效朗讀 在高中英語學習中的作用
- 探究初中英語閱讀教學 現(xiàn)狀及策略
教學改革與創(chuàng)新
- 新形勢下高中英語閱讀 教學中的文化滲透
- 新課標下 初高中英語銜接之探究
- 初中英語聽說教學 與信息技術的結合
- 基于英語核心素養(yǎng)的初中英語教學策略
- 運用多元智能，提升小學生英語核心素養(yǎng)
- 信息技術與初中英語教學整合的 創(chuàng)新與深層應用研究
- 影響中學生英語口語交際能力的不良因素及對策
- 小學數(shù)學合作教學模式 滲透于小學英語教學的思考
- 初中英語教學中 如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 新課改中的樂趣
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 語言融入游戲，提高學習效率
- 高中英語教學如何培養(yǎng)學生自主閱讀習慣
- 利用信息化時代在中學英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的探討
- 如何通過“看”提高高中生英語“讀”的能力
- 新課程下的初中英語語法教學研究
- 基于核心素養(yǎng)培育的 高中英語閱讀教學
- 語篇分析視角下的中學英語閱讀教學
- 微時代背景下高校英語教學改革探討
- 小學英語寫作教學現(xiàn)狀 及改進措施
- 運用“大數(shù)據(jù)”分析， 優(yōu)化英語學科教學
- “以生為本”視域下的 高中英語教學實踐與探索
- 探究如何在高中英語教學中 有效開展讀寫教學
- 探究初中英語教師教材的 深層次開發(fā)與利用
- 試析初中英語閱讀教學中 學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語 教學中的文化意識培養(yǎng)
- 論高中英語教學中學科素養(yǎng)的重要性與提升策略
- 新課標下高中英語閱讀教學策略初探
- 高中英語教學關于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語有效寫作教學策略探究
- 在高中英語閱讀教學中 激活學生的思維
- 小學英語教學中 跨文化意識的培養(yǎng)
- 構建小學英語教學中的 學習共同體策略研究
- 淺析英語報刊閱讀 在高中英語教學中的作用
- 競賽法在初中英語教學中的滲透
- 探究如何提升學生 高中英語學習效率
- 新課改背景下 高中英語閱讀教學策略的調(diào)整
- 探究初中英語教學中的 德育滲透
- 論閱讀英語原著對學習英語的影響
- 積極心理學在初中英語教學中的應用研究
- 如何提高初中英語寫作教學的有效性
- 優(yōu)化作業(yè)布置，助力英語學習
- 微信，提升高中學生英語口語表達能力的“新干線”
- 淺談提高高中生英語閱讀理解能力的方法
- 借助分層教學法， 提升初中英語閱讀教學效果
- 高中學生英語學習中 自卑心理的調(diào)整策略
- 淺談初中英語教學中 核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 另辟蹊徑，搞好高中英語教學
- 芻議高中英語文化知識 滲透式教學
- 解析新課改下高中英語教學中存在的問題及對策
- 解析新課改下 初中英語教學中的問題及對策
- 分層教學 讓初中英語閱讀教學更精彩
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語課外作業(yè)的創(chuàng)新設計
- 強化英語寫作，優(yōu)化寫作成果
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中學生英語 自主閱讀能力的開發(fā)與探討
- 理想化認知模型在高二英語書面表達中的應用及效果
- 大數(shù)據(jù)時代背景下 英語閱讀教學的創(chuàng)新思考
- 中國文化環(huán)境下中學生英語成績與家庭背景相關性研究
- 新課程下高中生英語自主學習能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課外閱讀教學初探
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略研究
- 英語教學中 小組合作學習的探究與反思
- 在外語教學中培養(yǎng)學生語言 交際能力的策略淺析
課堂教學方法探討
- 講練融合在初中英語課堂教學 模式中的運用
- 我比較滿意的一節(jié)課
- 初中英語課堂提問策略研究
- 通過任務型課堂提高學生“讀”和“看”能力
- 多元智能理論在英語課堂教學中的實踐性應用研究
- 讓自由的生命在英語課堂美麗綻放
- 基于學科核心素養(yǎng)的 高中英語寫作課堂構建探尋
- 初中英語課堂教學效率探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在提高英語高效課堂中的運用研究
- 分層教學在高中英語課堂中的應用及轉(zhuǎn)變
- 翻轉(zhuǎn)式課堂 在高中英語教學中的應用
- 樹立微課教學理念， 打造高效英語課堂
- 微課教學，高效英語
- 小學英語課堂以讀促寫的有效教學模式研究
- 淺談讓高中英語課堂教學有趣的幾點教法
- 凸顯主體意識， 建構英語智慧課堂
- 探究小學英語課堂教學評價策略
- 高中英語課堂教學效率提升的 方法研究
- 淺談初中英語課堂教學導入
- 構建自主學習的英語課堂
- 智慧課堂，高中英語讀寫結合的絢麗舞臺
- 電子白板助力英語課堂教學的有效組織與實施
- 巧用現(xiàn)代信息技術 提高高中英語課堂效率
- “以生為本”的 高中英語課堂芻議
- 淺談高中英語如何運用課堂 互動教學模式
- 構建生活化的 初中英語高效課堂
- 初中英語課堂教師提問話語分析