2024年7期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。互動(dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 思維可視化視域下思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ) 教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教育中的低年級(jí)語(yǔ)言啟蒙策略研究
- 基于《新目標(biāo)Go for it》的初中英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)策略研究
- 人物外貌描述在初中英語(yǔ)教學(xué)中的策略與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)語(yǔ)篇詞匯教學(xué)探究
- 基于“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ) 單元整體教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 高中英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)大單元教學(xué)策略研究
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)分析
- 高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施現(xiàn)狀與教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)實(shí)踐性作業(yè)的探討
- 基于人教版高中英語(yǔ)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法實(shí)踐與評(píng)價(jià)
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)策略探討
- 初中英語(yǔ)大單元教學(xué)的實(shí)施路徑
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)
- 任務(wù)型閱讀方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 多視角語(yǔ)篇分析下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐探究
- 探究初中英語(yǔ)大單元教學(xué)的有效實(shí)施
- 教、學(xué)、評(píng)一體化視域下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略探尋
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略分析
- 高中英語(yǔ)讀寫技能整合教學(xué)模式探討
- 新課標(biāo)下主題閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性的策略探究
- 基于OBE理念的初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐研究
- 圖示理論在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力 的意義和策略
- 信息技術(shù)助力初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 基于新課改的高中英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培育與評(píng)價(jià)策略
- 高中英語(yǔ)英文名著閱讀模式及效果探究
- 思維品質(zhì)發(fā)展下 初中英語(yǔ)讀寫課探究
- 高中英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)詞匯記憶策略與學(xué)生記憶力關(guān)系研究
- 小作業(yè),大道理
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫微技能研究
- 英語(yǔ)教學(xué)中情感因素對(duì)初中生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響研究
- 教學(xué)評(píng)一體化在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)際研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略探究
- 新媒體在推動(dòng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程改革中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 雙減背景下初中英語(yǔ)家校合作的探索與實(shí)踐
- 融入學(xué)科素養(yǎng), 融合單元教學(xué)
- 減負(fù)增效,以讀促知
- 新課標(biāo)視域下初中英語(yǔ)寫作課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的 游戲化路徑研究
- 互助式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 新課改背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的變革與挑戰(zhàn)
- 中國(guó)文化融入高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐探討
- 基于學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的高中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下信息技術(shù)與初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)深度融合的研究
- 新高考背景下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略研究
- 英語(yǔ)課外閱讀對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的影響
- 新人教版高中英語(yǔ)教材中的文化滲透與傳播研究
- 批判性思維能力在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究
- 眼見為實(shí)
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)設(shè)計(jì), 滲透學(xué)科育人價(jià)值
- 雙減背景下校園文化與初中英語(yǔ)作業(yè)融合的路徑研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)與德育滲透融合研究
- 淺談IT技術(shù)加持下的初中英語(yǔ)教學(xué)
- 基于大單元模式的高中英語(yǔ)教學(xué)以讀促寫策略
- 新時(shí)期英語(yǔ)“價(jià)值引領(lǐng)課程思政一體鏈研究
- 新課標(biāo)背景下高中英語(yǔ)后進(jìn)生問(wèn)題分析及對(duì)策
課堂教學(xué)方法探討
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建探究
- 巧借信息技術(shù), 打造精彩初中英語(yǔ)閱讀課堂
- 高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)探析
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新探析
- 基于數(shù)字資源的初中英語(yǔ) 聽說(shuō)課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫高效課堂模式探究
- 基于大單元教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)新策略
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與研究
- 英語(yǔ)課堂利用多模態(tài)語(yǔ)篇提升高中生的文化意識(shí)
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)常規(guī)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與反思
- 小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀小游戲的課堂實(shí)踐策略探究