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2019年11期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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教育理論
關懷:中小學教師的核心素養
教師發展研究
鄉村教師培訓“核心主題”課程體系建設:價值取向、框架結構、技術路徑
教師非正式學習:意義、形式及其促進策略
“主題引領·三階五環”教師研訓模式的實踐與反思
數學解題教學設計的新視角
——以“國培計劃”安徽省初中數學骨干教師培訓為例
互聯網+教育
小學教師平板電腦教學應用能力的概念構造與測量
對信息技術應用能力提升工程2.0規劃方案設計的思考
課改聚焦
“敘事—對話”式研究性學習的內涵、樣態與策略
教學創新
語文統編教材“一課一得”教學實踐路徑
“少教多學”視域下高中語文“支架教學”模式研究
深度學習視域下小說探究性閱讀教學要訣與路徑
——以小學語文統編教科書小說教學為例
自我追問:從被動接受到主動學習
——基于兒童視角的教材追問和學法轉變
數學作文:意蘊、類型及教學實現
符號意識的內涵、偏頗及教學要領
基于歷史解釋視角下的概念教學
——以現行人教版高中歷史教材相關內容為例
英語活動觀視角下教師課堂角色構建研究:表現與啟示
基于核心素養的高中生物課堂優化策略探析
問題探討
視野與視角并重·情懷與情調兼顧
——2019年高考作文綜述
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