2024年10期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂評論
課堂研究
課堂聚焦
- 三層級理論指導(dǎo)下的“活動·探究”單元進階教學(xué)
- 從被組織到自組織：“超重和失重”教學(xué)設(shè)計
- 基于課程思政的高中地理教學(xué)設(shè)計
- 語文學(xué)科大概念：單元整體教學(xué)的底層邏輯與教學(xué)向度
- 詩意心流：指向心流體驗的古詩詞六步教學(xué)法
- 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)評價的構(gòu)建與實施
- “三角形”結(jié)構(gòu)化設(shè)計：單元整體教學(xué)的路徑探索
- 基于逆向設(shè)計的初中英語教學(xué)評一體化設(shè)計
- 指向科學(xué)本質(zhì)的小學(xué)科學(xué)HPS單元教學(xué)
- 基于循證教學(xué)構(gòu)建和運用單元評價支架
- 立足關(guān)聯(lián)·選好起點·心納法則